Post Tagged with: "apprentissage"

Quel support pour un apprentissage efficace ?

Quel support pour un apprentissage efficace ?

Quel est le meilleur support média pour la mémoire et donc pour un apprentissage efficace ? Contrairement à ce que l’on pourrait croire, l’image et la télévision ne sont pas d’aussi bons supports que cela. Et le fait de répéter à haute voix pour mémoriser un contenu (cours, textes de théâtre, liste de mots..) n’est pas une si mauvaise idée[Lire la suite…]

by 31 mai 2018 3 comments Alain LIEURY, Apprendre, La mémoire
Les bonnes recettes pour les révisions aux examens

Les bonnes recettes pour les révisions aux examens

Partiels de fin de trimestre, concours ou examens, les révisions ne s’improvisent pas. Pour une bonne efficacité de cette période d’apprentissage il est important de comprendre le fonctionnement de la mémoire. A chacun sa façon d’apprendre, à chacun ses méthodes et sa « stratégie d’apprentissage ». Le cerveau humain contient 200 milliards de neurones (cent pour le cerveau proprement dit[Lire la suite…]

Mémoire et méthode de travail : les technique flash-cards et pomodoro

Mémoire et méthode de travail : les technique flash-cards et pomodoro

Comment faire concrètement en sorte que le temps joue en notre faveur concernant nos objectifs d’apprentissage? Comment tirer avantage de ces liens qui se nouent sans que nous y pensions, et du principe de réactivation qui permet à nos connaissances de s’inscrire dans notre mémoire à long terme ? Voici 2 techniques :  . Les flashcards (ou flashcards). C’est une[Lire la suite…]

Donner du sens pour apprendre : les bonnes questions

Donner du sens pour apprendre : les bonnes questions

Pour apprendre et enseigner efficacement il est important de travailler sur le sens, le désir et la signification. Comment y parvenir au mieux ? C’est d’abord prendre conscience qu’un  programme ou un référentiel au sens strict n’est pas forcément « enseigner » ou « former ». C’est aller au-delà du programme. Ensuite c’est de se poser les bonnes questions.   Au-delà[Lire la suite…]

by 14 mai 2018 0 comments Enseignement, Ostiane MATHON
Enseignement des mathématiques

Enseignement des mathématiques

Comment enseigner les mathématiques autrement ? Face au classement médiocre de la France à l’enquête PISA, des mathématiciens s’interrogent. Comment faire concrètement ? Voici quelques éléments de réponse d’un paradoxe bien français… Mais on n’est pas les seuls, maigre lot de consolation ! Les mathématiques, voilà la matière souvent citée comme bête noire. Les mathématiques c’est « j’aime ou je n’aime[Lire la suite…]

by 31 décembre 2017 1 comment Enseignement
[Vidéo] Le cerveau et l’attention

[Vidéo] Le cerveau et l’attention

 Peut-on prêter attention à tous ? Comment fonctionne l’attention pour bien mémoriser et apprendre ? Le cerveau sélectionne les informations. Si on se met à faire attention à tout, notre cerveau sera vite submergé. Même avec 100 milliards de neurones. Il y a un goulot d’étranglement.  On ne peut porter attention que sur une activité à la fois. Par exemple[Lire la suite…]

by 24 octobre 2017 0 comments Cerveau
L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion

L’apprentissage des règles et l’effet Pygmalion

  Pourquoi les apprentissages des comportements sociaux à l’école ou dans la famille dès le plus jeune âge doivent donc être prioritaires ?  Pourquoi le regard positif sur l’élève et sur l’enfant est primordial ? Le développement des lobes frontaux et respect des règles D’après le neurologue Elkhonon Golberg, les lobes frontaux de deviendraient pleinement actifs pour certaines personnes qu’entre[Lire la suite…]

by 24 octobre 2017 0 comments Cerveau, Louis MUSSO, Parents
Bien gérer les émotions pour apprendre : sécuriser, calmer et rassurer

Bien gérer les émotions pour apprendre : sécuriser, calmer et rassurer

  Pourquoi, les émotions ont un rôle primordial dans les apprentissages ? Comment bien gérer les émotions d’un enfant ou d’un adolescent ? Les émotions « L’éducation serait plus efficace si les salles de classe devenaient des sociétés apprenantes, qui mettent activement les émotions et les relations sociales au service de I ‘acquisition des connaissances. » Dr Carla HannaFord Deborah[Lire la suite…]

by 6 octobre 2017 0 comments Cerveau, Louis MUSSO, Parents
Enquête sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)

Enquête sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)

L’ enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2013 montre que le manque de mesures d’incitation et la mauvaise conduite en classe nuisent à l’efficacité de l’enseignement. Une enquête menée – avec le soutien de la Commission européenne – dans 23 pays Selon un nouveau rapport de l’OCDE, élaboré avec le soutien de la Commission européenne, trois[Lire la suite…]

by 6 octobre 2017 0 comments Enseignement
Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 2)

Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 2)

Le métier d’enseignant mobilise de nombreuses ressources, beaucoup d’énergie et de remises en cause ! Cette notion d’efficacité est d’ailleurs bien difficile à appréhender : se mesure-t-elle à l’aune des résultats scolaires ? De la réussite des meilleurs ? De la progression des plus faibles ? Du plaisir qu’ont les élèves à aller en cours ? De l’ouverture culturelle qui[Lire la suite…]

by 16 septembre 2017 0 comments Enseignement, Nathalie ANTON