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Articles à la une

  • Peut-on augmenter le QI des élèves ?

    Peut-on augmenter le QI des élèves ?

    12 comments

    Benjamin est un enseignant en mathématiques en lycée et formateur dans une école d’informatique. Et il constate une chose : certains de ses élèves comprennent bien plus vite que d’autres. Ok, il y a différentes formes d’intelligence, chacun apprend différemment. Mais quand même, depuis qu’il a appris que la meilleure de ses étudiantes, Jeanne, a un QI de 150, il comprend[Lire la suite…]

  • Comment apprendre efficacement : les 10 fausses idées

    Comment apprendre efficacement : les 10 fausses idées

    0 comments

    Au moment de se lancer dans certains apprentissages, certaines personnes sont soudain paralysées par le doute ou le découragement . Elles répètent à tout propos « C’est trop dur pour moi, je n’y arriverai jamais, je ne peux pas apprendre car je n’éprouve pas de plaisir » etc. Elles sont souvent victimes de quelques « de fausses idées » qui[Lire la suite…]

  • Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

    Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

    2 comments

      Avez-vous essayé d’apprendre quelque chose comme une langue étrangère, la danse ou apprendre à conduire ? Vous vous être rendu compte que les débuts sont souvent difficiles voire même parfois très difficiles. Qu’est-ce qui cloche ? Rien! Sachez qu’un début difficile est tout à fait normal. Cela fait partie du processus d’apprentissage. Il est vrai qu’en fonction de leur[Lire la suite…]

  • Comment la méditation améliore l’apprentissage

    Comment la méditation améliore l’apprentissage

    2 comments

      8h00 du matin, un groupe d’une douzaine d’élèves, debout, les yeux fermés, inspirent et expirent dans le plus grand calme. Leur attention posée sur leur respiration lente et rythmée fait disparaître peu à peu leurs dernières tensions musculaires. S’ensuivent 2 petits exercices d’observation et de concentration de 2 ou 3 minutes. Ceux-ci terminés, Sophie, la formatrice, fait rentrer  dans[Lire la suite…]

  • Comment agir face au phénomène de groupe

    Comment agir face au phénomène de groupe

    2 comments

    Comme professionnel de la formation et de l’éducation, vous avez déjà probablement constaté cela : une personne (ici un élève) agit bien différemment lorsqu’elle est en groupe que seule. Comment cela s’explique ? Quelles sont les applications concrètent dans une classe ou face au nombre ?  Comment agir face aux perturbateurs qui profitent du phénomène de groupe ?   Des réponses[Lire la suite…]

Enseignement

Peut-on augmenter le QI des élèves ?

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13 septembre 2019 — 12 comments

Benjamin est un enseignant en mathématiques en lycée et formateur dans une école d’informatique. Et il constate une chose : certains de ses élèves comprennent bien plus vite que d’autres. Ok, il y a différentes formes d’intelligence, chacun apprend différemment. Mais quand même, depuis qu’il a appris que la meilleure de ses étudiantes, Jeanne, a un QI de 150, il comprend[Lire la suite…]

Méthodes et outils pédagogiques

Comment la méditation améliore l’apprentissage

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20 juin 2019 — 2 comments

  8h00 du matin, un groupe d’une douzaine d’élèves, debout, les yeux fermés, inspirent et expirent dans le plus grand calme. Leur attention posée sur leur respiration lente et rythmée fait disparaître peu à peu leurs dernières tensions musculaires. S’ensuivent 2 petits exercices d’observation et de concentration de 2 ou 3 minutes. Ceux-ci terminés, Sophie, la formatrice, fait rentrer  dans[Lire la suite…]

Le cerveau et l’apprentissage

Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

22 août 2019 — 2 comments

  Avez-vous essayé d’apprendre quelque chose comme une langue étrangère, la danse ou apprendre à conduire ? Vous vous être rendu compte que les débuts sont souvent difficiles voire même parfois très difficiles. Qu’est-ce qui cloche ? Rien! Sachez qu’un début difficile est tout à fait normal. Cela fait partie du processus d’apprentissage. Il est vrai qu’en fonction de leur[Lire la suite…]