• Qui sommes-nous ?
  • Charte éthique
  • CONTACT
  • Membres du collectif
apprendreaapprendre.com

  • Accès test
  • FORMATIONS
  • # FORMATIONS GRATUITES
  • MEMBRES DU COLLECTIF

NEWSLETTER

Inscrivez-vous

Catégories

  • Apprendre
  • Bien être et santé
  • Cerveau
  • Echec scolaire
  • Enseignement
  • Etudes PISA – OCDE
  • Examen et concours
  • formation professionnelle
  • La gestion du stress
  • La mémoire
  • Langues étrangères
  • Les 7 profils d'apprentissage
  • Méthodes et outils pédagogiques
  • Orientation
  • Parents
  • Psychologie et éducation
  • Réussite scolaire
  • Violence à l'école

Articles à la une

  • Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

    Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

    2 commentaires

    Les cartes mentales (ou Mind Mapping en anglais) sont un outil pédagogique très populaire. Elles sont de plus en plus utilisées en entreprise, dans les centres de formation. Elles deviennent populaires à l’école. Mais qu’elle est leur efficacité réelle ? Est-ce que les cartes mentales fonctionnent pour tout le monde ? Certains le prétendent. Mais que dit la science ?[Lire la suite…]

  • Comment se faire respecter sans agressivité (dans un contexte éducatif) ?

    Comment se faire respecter sans agressivité (dans un contexte éducatif) ?

    0 commentaires

      Si vous êtes dans l’éducation (enseignant, éducateur, formateur …) comment faire en sorte que vos élèves respectent les règles et vous respectent sans être obligé d’être agressif ou perdre votre énergie ? Si vous êtes parents comment faire obéir votre enfant ou vos enfants en douceur sans être obligé d’élever la voix ou de jouer le jeu de la récompense[Lire la suite…]

  • La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

    La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

    4 commentaires

    Comment faire passer un message ? Si vous voulez persuader, faire passer une idée forte, à quelqu’un il ne sert à rien d’aligner une succession d’arguments logiques. Pourquoi ? Car l’être humain comprend et agit avant tout à travers les émotions, et assez peu par la raison. Par exemple, il est très difficile de raisonner quelqu’un qui est pris par[Lire la suite…]

  • Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

    Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

    17 commentaires

    Vous avez probablement déjà pu entendre ou lire que les styles d’apprentissage ou profil d’apprentissage VAK, ne sont pas validés par les découvertes actuelles de la neuroscience. Alors faut-il déconseiller leur utilisation dans l’éducation ? Vouloir lancer appel à tous les enseignants, à tous les formateurs est-il pertinent ? Nos enfants seraient-ils en danger ? J’exagère à peine. Un certain[Lire la suite…]

  • Les profils d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique) neuromythe ?

    Les profils d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique) neuromythe ?

    16 commentaires

    Si vous lisez la littérature en éducation, vous pouvez lire que le V.A.K (Visuel, Auditif, Kinesthésique) est un neuromythe.   Conclusion imparable : les profils d’apprentissage ne fonctionnent pas !   Donc les enseignants, les formateurs qui s’appuient sur les profils d’apprentissage ou styles d’apprentissage (mauvaise traduction anglaise de « learning styles ») seraient dans le faux.   Pire, vous[Lire la suite…]

Enseignement

La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

19 mai 2021 — 4 commentaires

Comment faire passer un message ? Si vous voulez persuader, faire passer une idée forte, à quelqu’un il ne sert à rien d’aligner une succession d’arguments logiques. Pourquoi ? Car l’être humain comprend et agit avant tout à travers les émotions, et assez peu par la raison. Par exemple, il est très difficile de raisonner quelqu’un qui est pris par[Lire la suite…]

  • Enseignement et formation à distance : les 9 principes d’application

    Enseignement et formation à distance : les 9 principes d’application

    26 avril 2020 — 4 commentaires
  • Enseignement et formation à distance : les 4 erreurs à éviter

    Enseignement et formation à distance : les 4 erreurs à éviter

    16 avril 2020 — 2 commentaires
  • Gestion des conflits en milieu scolaire et dans une classe

    Gestion des conflits en milieu scolaire et dans une classe

    6 novembre 2019 — 3 commentaires
  • Peut-on augmenter le QI des élèves ?

    Peut-on augmenter le QI des élèves ?

    16 octobre 2020 — 16 commentaires

Méthodes et outils pédagogiques

Comment convaincre? La technique « BYAF »

Comment convaincre? La technique « BYAF »

23 octobre 2023 — 2 commentaires

  Vous voyez un ami qui est en train de prendre une mauvaise décision ou d’avoir un comportement nocif. Vous allez lui donner des conseils. Mais ne vous écoute pas. Pareil si vous êtes un parent. Ces enfants, surtout quand ils sont ados, n’en font qu’à leur tête! Pourquoi ? Car l’être humain défend sa liberté et oppose une résistance[Lire la suite…]

  • Qu’est-ce que le coaching scolaire ?

    Qu’est-ce que le coaching scolaire ?

    7 juin 2022 — 4 commentaires
  • Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

    Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

    4 août 2021 — 2 commentaires
  • La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

    La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

    19 mai 2021 — 4 commentaires
  • Comment la méditation aide à apprendre

    Comment la méditation aide à apprendre

    19 novembre 2019 — 11 commentaires

Le cerveau et l’apprentissage

Cerveau prendre la décision 10 secondes avant la conscience

Le cerveau décide 10 secondes avant la décision consciente

30 août 2023 — 0 commentaires

Dans chacune de vos actions, saviez-vous que dans les faits, c’est votre cerveau qui a pris la décision 10 secondes avant même que vous en ayez conscient ? Surprenant non ? Finalement la conscience ne serait-elle pas qu’un « clap de fin » pour justifier nos actions? Si on pousse le raisonnement plus loin, un élève, un enfant qui ne veut pas[Lire la suite…]

  • Pourquoi créons-nous notre réalité ?

    Pourquoi créons-nous notre réalité ?

    3 juillet 2023 — 0 commentaires
  • Comment augmenter ses performances cognitives en 20 minutes  ?

    Comment augmenter ses performances cognitives en 20 minutes ?

    23 décembre 2022 — 2 commentaires
  • cerveau droit, cerveau gauche : neuromythe

    Cerveau droit / gauche neuromythe ?

    26 novembre 2022 — 0 commentaires
  • Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

    Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

    3 avril 2021 — 17 commentaires

écoles inscrites au test
(voir la liste)


.

Découvrez votre
profil
d'apprentissage

Accédez au
TEST
(Cliquez ici)



Déjà inscrit ?

Connectez-vous pour faire le test
ou consulter vos résultats :

Se connecter
Mot de passe perdu ? - cliquez ici

Guide (offert)

Les principaux auteurs / chroniqueurs

  • Aucune catégorie

Liste complète de tous les auteurs

rapport PISA 2016

Visitez le site pour les parents
Droits d'auteur © 2023 — apprendreaapprendre.com. Tous droits réservés. Conçu par WPZOOM/////

Politique de confidentialité - Qui sommes-nous ? - Apprendre à apprendre.com - Copyright 2022-


Gérer le consentement aux cookies
Pour offrir les meilleures expériences, nous utilisons des technologies telles que les cookies pour stocker et/ou accéder aux informations des appareils. Le fait de consentir à ces technologies nous permettra de traiter des données telles que le comportement de navigation ou les ID uniques sur ce site. Le fait de ne pas consentir ou de retirer son consentement peut avoir un effet négatif sur certaines caractéristiques et fonctions.
Fonctionnel Toujours activé
Le stockage ou l’accès technique est strictement nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de permettre l’utilisation d’un service spécifique explicitement demandé par l’abonné ou l’utilisateur, ou dans le seul but d’effectuer la transmission d’une communication sur un réseau de communications électroniques.
Préférences
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire dans la finalité d’intérêt légitime de stocker des préférences qui ne sont pas demandées par l’abonné ou l’utilisateur.
Statistiques
Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement à des fins statistiques. Le stockage ou l’accès technique qui est utilisé exclusivement dans des finalités statistiques anonymes. En l’absence d’une assignation à comparaître, d’une conformité volontaire de la part de votre fournisseur d’accès à internet ou d’enregistrements supplémentaires provenant d’une tierce partie, les informations stockées ou extraites à cette seule fin ne peuvent généralement pas être utilisées pour vous identifier.
Marketing
Le stockage ou l’accès technique est nécessaire pour créer des profils d’utilisateurs afin d’envoyer des publicités, ou pour suivre l’utilisateur sur un site web ou sur plusieurs sites web ayant des finalités marketing similaires.
Gérer les options Gérer les services Gérer {vendor_count} fournisseurs En savoir plus sur ces finalités
Voir les préférences
{title} {title} {title}