Pourquoi vos élèves retiennent-ils mieux leurs échecs que leurs réussites ?
Imaginez un élève en train de corriger son contrôle. Il a réussi neuf réponses sur dix. Mais où se focalise immédiatement son regard ? Sur l’erreur. Au lieu de se réjouir de ses réussites, il rumine sa faute, se sent frustré, voire nul. Et ce n’est pas un cas isolé. Dans les exercices, les évaluations, les examens… ce même réflexe[Lire la suite…]