Articles by: Admin

Gestion des conflits en milieu scolaire et dans une classe

Gestion des conflits en milieu scolaire et dans une classe

Dans cette interview, Nathalie ANTON ( Enseignante et psychologue ) répond aux questions suivantes :   – Comment gérer les conflits dans une classe ? – Quels sont les bons comportements que l’enseignant ou le formateur doit adopter ? – Comment mettre de l’autorité ?  – Quelle efficacité attendre de la punition ? – Comment agir face à un élève[Lire la suite…]

by 24 octobre 2019 2 comments Enseignement, Nathalie ANTON
La mémoire et l’apprentissage : quel rôle des émotions ?

La mémoire et l’apprentissage : quel rôle des émotions ?

Valérie est une élève de lycée. L’examen du bac approche et elle commence à se plonger dans les révisions. Elle constate un fait surprenant : elle arrive assez bien à se remémorer les dates en histoire, les évènements marquants avec des détails assez précis. Surtout en ce qui concerne la Seconde Guerre mondiale. Elle pourrait même réciter toute la chronologie. C’est[Lire la suite…]

by 16 octobre 2019 0 comments Jean-François MICHEL, La mémoire
Les moyens mnémotechniques : l’art d’aider la mémoire

Les moyens mnémotechniques : l’art d’aider la mémoire

    Connaissez-vous la mnémotechnie ? Oui, c’est un terme un peu barbare, je vous le concède.  La mnémotechnie est l’art d’aider la mémoire. Les moyens mnémotechniques sont des « astuces » qui permettent d’avoir une meilleure mémoire. Mnémotechnique signifie « capable d’aider la mémoire par des procédés d’association mentale qui facilitent l’acquisition et la restitution des souvenirs ». (Le Petit Robert) Si[Lire la suite…]

by 30 septembre 2019 4 comments La mémoire
Peut-on augmenter le QI des élèves ?

Peut-on augmenter le QI des élèves ?

Benjamin est un enseignant en mathématiques en lycée et formateur dans une école d’informatique. Et il constate une chose : certains de ses élèves comprennent bien plus vite que d’autres. Ok, il y a différentes formes d’intelligence, chacun apprend différemment. Mais quand même, depuis qu’il a appris que la meilleure de ses étudiantes, Jeanne, a un QI de 150, il comprend[Lire la suite…]

Comment apprendre efficacement : les 10 fausses idées

Comment apprendre efficacement : les 10 fausses idées

Au moment de se lancer dans certains apprentissages, certaines personnes sont soudain paralysées par le doute ou le découragement . Elles répètent à tout propos « C’est trop dur pour moi, je n’y arriverai jamais, je ne peux pas apprendre car je n’éprouve pas de plaisir » etc. Elles sont souvent victimes de quelques « de fausses idées » qui[Lire la suite…]

Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

Comment la plasticité du cerveau aide à apprendre

  Avez-vous essayé d’apprendre quelque chose comme une langue étrangère, la danse ou apprendre à conduire ? Vous vous être rendu compte que les débuts sont souvent difficiles voire même parfois très difficiles. Qu’est-ce qui cloche ? Rien! Sachez qu’un début difficile est tout à fait normal. Cela fait partie du processus d’apprentissage. Il est vrai qu’en fonction de leur[Lire la suite…]

by 22 août 2019 2 comments Apprendre, Cerveau, John ARDEN
Comment la méditation améliore l’apprentissage

Comment la méditation améliore l’apprentissage

  8h00 du matin, un groupe d’une douzaine d’élèves, debout, les yeux fermés, inspirent et expirent dans le plus grand calme. Leur attention posée sur leur respiration lente et rythmée fait disparaître peu à peu leurs dernières tensions musculaires. S’ensuivent 2 petits exercices d’observation et de concentration de 2 ou 3 minutes. Ceux-ci terminés, Sophie, la formatrice, fait rentrer  dans[Lire la suite…]

Comment agir face au phénomène de groupe

Comment agir face au phénomène de groupe

Comme professionnel de la formation et de l’éducation, vous avez déjà probablement constaté cela : une personne (ici un élève) agit bien différemment lorsqu’elle est en groupe que seule. Comment cela s’explique ? Quelles sont les applications concrètent dans une classe ou face au nombre ?  Comment agir face aux perturbateurs qui profitent du phénomène de groupe ?   Des réponses[Lire la suite…]

Cerveau : quelles fausses croyances ? Quelles applications concrètes dans l’éducation et la pédagogie

Cerveau : quelles fausses croyances ? Quelles applications concrètes dans l’éducation et la pédagogie

Est-ce que le cerveau des garçons est plus fort en mathématiques que celui des filles ? Est-ce que nous utilisons vraiment 10% de nos capacités cérébrales ? Êtes-vous plutôt cerveau droit ou cerveau gauche ? Voici quelques fausses croyances sur le cerveau et son fonctionnement et les applications dans l’éducation et la pédagogie.   Dossier réalisé par Olivier Charbonnier &[Lire la suite…]

Comment instaurer son autorité

Comment instaurer son autorité

Valérie est enseignante et formatrice dans un lycée technique. On ne peut pas dire qu’elle exerce dans un établissement à problème, même si les lycées techniques et professionnels accueillent un public parfois difficile. Depuis un certain temps, Valérie constate que ses élèves sont de plus en plus dissipés. En classe, ça parle beaucoup. Elle est obligée, de plus en plus[Lire la suite…]

by 23 mai 2019 2 comments Enseignement, Violence à l'école