Enseignement

Qu’est-ce que le QI ? Comment le développer

Qu’est-ce que le QI ? Comment le développer

L’intelligence est-elle mesurable ? Comment évaluer un Quotient intellectuel (QI) ? Que représente un QI? Dans quelle mesure la prise en compte du QI est-il critiquable ? Article et texte : Jean-François MICHEL (Auteur « Les 7 profils d’apprentissage Éditions Eyrolles 2005, 2013) Est-ce que le QI mesure l’intelligence ? ? Intuitivement, nous sommes une large majorité à répondre « non[Lire la suite…]

Donner du sens pour apprendre : les bonnes questions

Donner du sens pour apprendre : les bonnes questions

Pour apprendre et enseigner efficacement il est important de travailler sur le sens, le désir et la signification. Comment y parvenir au mieux ? C’est d’abord prendre conscience qu’un  programme ou un référentiel au sens strict n’est pas forcément « enseigner » ou « former ». C’est aller au-delà du programme. Ensuite c’est de se poser les bonnes questions.   Au-delà[Lire la suite…]

by 14 mai 2018 0 comments Enseignement, Ostiane MATHON
Enseignement des mathématiques

Enseignement des mathématiques

Comment enseigner les mathématiques autrement ? Face au classement médiocre de la France à l’enquête PISA, des mathématiciens s’interrogent. Comment faire concrètement ? Voici quelques éléments de réponse d’un paradoxe bien français… Mais on n’est pas les seuls, maigre lot de consolation ! Les mathématiques, voilà la matière souvent citée comme bête noire. Les mathématiques c’est « j’aime ou je n’aime[Lire la suite…]

by 31 décembre 2017 1 comment Enseignement
Enquête sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)

Enquête sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS)

L’ enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) de 2013 montre que le manque de mesures d’incitation et la mauvaise conduite en classe nuisent à l’efficacité de l’enseignement. Une enquête menée – avec le soutien de la Commission européenne – dans 23 pays Selon un nouveau rapport de l’OCDE, élaboré avec le soutien de la Commission européenne, trois[Lire la suite…]

by 6 octobre 2017 0 comments Enseignement
Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 2)

Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 2)

Le métier d’enseignant mobilise de nombreuses ressources, beaucoup d’énergie et de remises en cause ! Cette notion d’efficacité est d’ailleurs bien difficile à appréhender : se mesure-t-elle à l’aune des résultats scolaires ? De la réussite des meilleurs ? De la progression des plus faibles ? Du plaisir qu’ont les élèves à aller en cours ? De l’ouverture culturelle qui[Lire la suite…]

by 16 septembre 2017 0 comments Enseignement, Nathalie ANTON
Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 1)

Efficacité de l’apprentissage à l’école : l’effet enseignant (partie 1)

 Le métier d’enseignant mobilise de nombreuses ressources, beaucoup d’énergie et de remises en cause ! Cette notion d’efficacité est d’ailleurs bien difficile à appréhender : se mesure-t-elle à l’aune des résultats scolaires ? De la réussite des meilleurs ? De la progression des plus faibles ? Du plaisir qu’ont les élèves à aller en cours ? De l’ouverture culturelle qui[Lire la suite…]

by 5 septembre 2017 0 comments Enseignement, Nathalie ANTON
Comment mettre en place la discipline ? (partie 2)

Comment mettre en place la discipline ? (partie 2)

Comment mettre en place la discipline ? Quand est-ce que la discipline devient inefficace ? Pourquoi, bien souvent, l’instauration de la discipline tourne à l’échec ? ; La punition   L’éducation, qu’elle soit scolaire ou autre, parce qu’elle vise avant tout à donner confiance en soi et à rendre autonome, ne peut reposer sur un rapport de force, sur l’humiliation,[Lire la suite…]

L’évaluation des enseignants : exemple de la Corée du Sud

L’évaluation des enseignants : exemple de la Corée du Sud

Faut-il évaluer les enseignants ? La tentation est de regarder vers la Corée du Sud (pays en tête dans le classement PISA qui tente de mesurer l’efficacité d’un système éducatif) où les enseignants sont évalués.  Quelle est l’efficacité de cette évaluation des enseignants ? S’en inspirer pour notre système éducatif français fait-il du sens ?     Un système et des[Lire la suite…]

by 11 juillet 2017 2 comments Enseignement
Donner une dimension pédagogique à la discipline et à la sanction (partie 1).

Donner une dimension pédagogique à la discipline et à la sanction (partie 1).

Comment mettre en place la discipline ? Quand est-ce que la discipline devient inefficace ? Pourquoi, bien souvent, l’instauration de la discipline tourne à l’échec ? Comment mettre en place la discipline ? Quand est-ce que la discipline devient inefficace ? Pourquoi, bien souvent, l’instauration de la discipline tourne à l’échec ?  Un système disciplinaire léger est plus efficace La[Lire la suite…]

[Audio] Qu’est-ce que la classe inversée ?

[Audio] Qu’est-ce que la classe inversée ?

La classe inversée est une nouvelle méthode d’apprentissage qui a montré son efficacité. Comment la classe inversée se met concrètement en pratique ?   Interview de Nathalie ANTON – 4 min 32 – . Nathalie ANTON est Professeure agrégée de Lettres Modernes et titulaire d’un Master professionnel de Psychologie clinique, Nathalie Anton a été membre pendant trois ans d’une équipe[Lire la suite…]