![[Audio] Faut-il abolir les notes ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/08/2016_09_08_note_ecole-200x150.jpg)
  Le système scolaire finlandais propose d’abolir les notes. Quelle est l’efficacité d’un tel système sans évaluation par les notes?       Interview de Sylvain Delouvée Maître de conférence en psychologie sociale à l’université Rennes 2 – 4 min 01- . Sylvain Delouvée – Maître de conférences en psychologie sociale à l’université Rennes 2,[Lire la suite…]
![[Audio] Motivation à l’école](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/01/2016_09_01_motivation_eleve-200x150.jpg)
  Pourquoi certains élèves sont passionnés et d’autres démotivés ? Quels sont les éléments à prendre en compte ? Quelles sont les solutions ? Interview d’ Alain LIEURY Professeur de psychologie cognitive à l’université Rennes 2 – 3 min 44 – Alain LIEURY était Professeur émérite de psychologie cognitive à l’université Rennes[Lire la suite…]
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 3)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/04/2016_04_21_autorite-200x150.jpg)
Comment appliquer et faire respecter les règles en cours dans un univers difficile ? Critique à la vision de la formation du type compagnonnage ? – 2 min 43 – . CREADEV-production 2011 ©
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/03/2016_03_09_autorite-200x150.jpg)
Sans pour autant être blessante et humiliante, la critique fait partie de la transmission du savoir. Comment utiliser la critique  tout en respectant l’élève ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 1)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_02_25_autorite_formation-200x150.jpg)
Est-ce l’autorité est une caractéristique innée ? Comment l’autorité s’acquière ? Comment ne pas tomber dans le « trop d’autorité » ? Comment appliquer l’autorité en classe ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©
![[Audio] Enseigner à des élèves difficiles](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/09/2015_09_09_echec_scolaire-200x150.jpg)
  Pour enseigner à des élèves difficiles (faible niveau scolaire, problèmes de comportement) il est important de changer la façon de percevoir les élèves. La transmission du savoir dans ces classes impose de nouvelles priorités : celle de communiquer et de leur apprendre à apprendre.       Interview de Louis MUSSO – 3 min[Lire la suite…]
Lorsque les nouvelles technologies sont utilisées en classe, leur incidence sur la performance des élèves est nulle ou assez faible, dans le meilleur des cas. Les nouvelles technologies ne sont pas d’un grand secours pour combler les écarts de compétences entre élèves favorisés et défavorisés. En 2012, 96 % des élèves de 15 ans des pays de l’OCDE indiquaient avoir[Lire la suite…]
![[Audio] Qui sont les élèves qui déconcertent ? (Partie 1)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/08/2011_04_08_ramond-158x150.jpg)
  Est-ce que ce type d’élève peut être agressif, voire violent ? Comment un enseignant peut se comporter? Quelles réponses apporter ?       Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle.  Sommaire Introduction L’élève contre l’école est celui qui, tout en[Lire la suite…]
![[Audio] Qui sont les élèves qui déconcertent ? (Partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/08/2011_04_09_ramond-172x150.jpg)
  Comment un enseignant peut faire face à l’agressivité et à la violence devant un élève qui a des troubles du comportement?       Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle. Sommaire Introduction L’élève contre l’école est celui qui, tout en[Lire la suite…]
![[Audio] Les élèves qui déconcertent (Partie 3)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/08/2011_04_23_ramond-163x150.jpg)
  Est-ce que des élèves précoces peuvent devenir des l’élèves qui déconcertent ? Quel est leur mode de fonctionnement intellectuel ?       Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle. Sommaire Introduction L’élève contre l’école est celui qui, tout en ayant[Lire la suite…]
