Enseignement

[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 3)

Comment appliquer et faire respecter les règles en cours dans un univers difficile ? Critique à la vision de la formation du type compagnonnage ? – 2 min 43 – . CREADEV-production 2011 ©

par Admin — 21 avril 2016 — 0 commentaires — Enseignement

[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 2)

Sans pour autant être blessante et humiliante, la critique fait partie de la transmission du savoir. Comment utiliser la critique tout en respectant l’élève ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©

par Admin — 14 mars 2016 — 0 commentaires — Enseignement, formation professionnelle

[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 1)

Est-ce l’autorité est une caractéristique innée ? Comment l’autorité s’acquière ? Comment ne pas tomber dans le « trop d’autorité » ? Comment appliquer l’autorité en classe ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©

par Admin — 9 mars 2016 — 0 commentaires — Enseignement, formation professionnelle

[Audio] Enseigner à des élèves difficiles

Pour enseigner à des élèves difficiles (faible niveau scolaire, problèmes de comportement) il est important de changer la façon de percevoir les élèves. La transmission du savoir dans ces classes impose de nouvelles priorités : celle de communiquer et de leur apprendre à apprendre. Interview de Louis MUSSO – 3 min[Lire la suite…]

par Admin — 2 juin 2016 — 0 commentaires — Echec scolaire, Enseignement

Nouvelles technologies et amélioration des résultats scolaires : la désillusion

Lorsque les nouvelles technologies sont utilisées en classe, leur incidence sur la performance des élèves est nulle ou assez faible, dans le meilleur des cas. Les nouvelles technologies ne sont pas d’un grand secours pour combler les écarts de compétences entre élèves favorisés et défavorisés. En 2012, 96 % des élèves de 15 ans des pays de l’OCDE indiquaient avoir[Lire la suite…]

par Admin — 19 mai 2016 — 6 commentaires — Enseignement, Etudes PISA - OCDE, Méthodes et outils pédagogiques

[Audio] Qui sont les élèves qui déconcertent ? (Partie 2)

Comment un enseignant peut faire face à l’agressivité et à la violence devant un élève qui a des troubles du comportement? Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle. Sommaire Introduction L’élève contre l’école est celui qui, tout en[Lire la suite…]

par Admin — 24 mai 2016 — 0 commentaires — Echec scolaire, Enseignement

[Audio] Qui sont les élèves qui déconcertent ? (Partie 1)

Est-ce que ce type d’élève peut être agressif, voire violent ? Comment un enseignant peut se comporter? Quelles réponses apporter ? Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle. Sommaire Introduction L’élève contre l’école est celui qui, tout en[Lire la suite…]

par Admin — 24 mai 2016 — 0 commentaires — Echec scolaire, Enseignement

[Audio] Que faut-il penser de la semaine des 4 jours à l’école ?

Faut-il remettre cause la semaine des 4 jours? Qu’a besoin l’enfant pour rester attentif en classe ? Comment aménager le temps de classe ? Interview d’ Alain SOTTO psychopédagogue . Alain Sotto est un psychopédagogue, spécialisé en neuro pédagogie et en psychologie de la connaissance. Alain Sotto, reçoit, depuis plus de[Lire la suite…]

par Admin — 19 mai 2016 — 0 commentaires — Enseignement

[Audio] Pourquoi ne pas mettre le système éducatif finlandais en France ?

Comme le système finlandais fonctionne bien, pourquoi ne le pas le mettre en place en France ? Quelle structure de classe serait là plus appropriée ? Interview d’ Alain SOTTO psychopédagogue . Alain Sotto est un psychopédagogue, spécialisé en neuro pédagogie et en psychologie de la connaissance. Alain Sotto, reçoit, depuis[Lire la suite…]

par Admin — 19 mai 2016 — 0 commentaires — Enseignement

[Audio] Pour aider un élève en difficulté : détacher la personne du problème (la pratique narrative)

Une des approches efficaces pour aider un élève en difficulté, est de détacher la personne du problème. C’est l’un des principes de l’approche narrative. Interview de Dina Scherrer Coach certifiée de l’Université Paris VIII – 4 min 08- . Diplômée en Ressources Humaines Coaching de l’université Paris VIII, Dina Scherrer a fait la première partie de[Lire la suite…]

par Admin — 24 mai 2016 — 0 commentaires — Enseignement

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