![[Audio] Le redoublement : une bonne ou mauvaise chose ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2015_03_31_redoublement-1-179x150.jpg)
Faut-il supprimer le redoublement ? Que disent les différentes études ? Quelles sont les idées reçues sur le redoublement ? Interview de Nathalie ANTON – 3 min 56 – . Nathalie ANTON est Professeure agrégée de Lettres Modernes et titulaire d’un Master professionnel de Psychologie clinique, Nathalie Anton a été membre pendant trois ans d’une équipe en charge de[Lire la suite…]
![[Audio] S’adapter à des niveaux différents](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2015_02_22_difference-1-200x150.jpg)
  Comment faire cours à des élèves aux niveaux différents ? Est-il possible d’utiliser la pédagogie différenciée ?       Interview de Nathalie ANTON – 2 min 58 – . Nathalie ANTON est Professeure agrégée de Lettres Modernes et titulaire d’un Master professionnel de Psychologie clinique, Nathalie Anton a été membre pendant trois ans[Lire la suite…]
![[Audio] Les règles de fonctionnement en classe](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2012_08_07_reconnaissance-177x150.jpg)
Comment établir des règles de fonctionnement en classe ? Pourquoi celles-ci sont importantes ? A quoi faut-il faire attention pour que ces règles soient efficaces ? Interview de Nathalie ANTON – 3 min 33 – . Nathalie ANTON est Professeure agrégée de Lettres Modernes et titulaire d’un Master professionnel de Psychologie clinique, Nathalie Anton a été membre pendant trois[Lire la suite…]
![[Audio] Les élèves qui déconcertent (Partie 4)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2011_04_24_ramond-162x150.jpg)
Comment un enseignant peut aborder ce type d’élèves précoces et atypiques, compte tenu de la spécificité de leur mode de fonctionnement ? Interview de Fabienne RAMOND . Fabienne RAMOND est Professeur des écoles, conseillère pédagogique à l’Inspection académique de la Moselle. Sommaire Introduction Comment un enseignant peut aborder ce type d’élèves précoces et atypiques, compte tenu de la[Lire la suite…]
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 4)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2011_11_26_autorite-176x150.jpg)
L’avis de Thierry MARX, Grand Chef de la gastronomie française et formateur – 3 min 24 – . CREADEV-production 2011 ©
Une nouvelle étude de l’ocde montre que les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble Un constat s’impose en matière d’éducation et d’organisation des écoles : les approches standard appliquées ne sont pas adaptées aux besoins individuels et à la société de la connaissance dans son ensemble.[Lire la suite…]
Le plan national pour les Techniques de l’Information et de la Communication (TIC) en Nouvelle-Zélande. En Nouvelle-Zélande, la stratégie des TIC pour l’éducation est axée sur les élèves, les professeurs, les chefs d’établissement, les communautés scolaires, les programmes d’enseignement et l’infrastructure des TIC. Elle vise a utiliser les TIC à des fins diverses : développer les facultés de raisonnement complexe[Lire la suite…]
Est-ce que finalement les devoirs à la maison sont une bonne chose ? C’est la question que se posent de plus en plus de parents au Québec. Le milieu enseignant s’interroge aussi alors que celui-ci observe que de plus en plus de parents sont stressés à l’idée d’assister leurs enfants : fatigués du travail, l’idée de s’occuper des devoirs de[Lire la suite…]
Quelle est l’efficacité du redoublement? Quelles sont les pratiques dans d’autres pays ? Et la France : où se situe t-elle ? Des études évoquent la remise en cause du bien-fondé du redoublement. Faut-il faire redoubler un élève pour qu’il puisse réussir plus tard, ou, au contraire, faut-il le faire passer malgré tout en classe supérieure ? Sur ce sujet il[Lire la suite…]
Une veste spéciale qui va permettre d’adapter et d’optimiser les cours à distance en fonction du type d’élève. L’Université de l’Essex en Angleterre et l’université chinoise de Jjiao Tong à Shangaï ont travaillé ensemble pour mettre au point une veste spéciale qui va permettre d’adapter et d’optimiser les cours à distance en fonction du type d’élève. Grâce à des capteurs,[Lire la suite…]
