En Première scientifique, notre fils Julien a des résultats assez médiocres en classe, notamment dans les matières scientifiques (8 de moyenne en mathématiques, 7,5 de moyenne en physique). Pourtant il travaille beaucoup à la maison, fait tous ses devoirs. Ses professeurs reconnaissent son sérieux, et se félicitent de ses efforts. C’est un élève agréable et facile à vivre. Ils sont[Lire la suite…]
Comment choisir son orientation avec pertinence ? Il ne suffit pas d’avoir une intuition ou une simple idée du métier que l’on souhaite faire. C’est une démarche qui se construit et se réfléchit. Surtout elle demande du temps et une approche méthodique. Question de Loic (Bayeux) J’ai fait votre test pour connaître mon profil d’apprentissage. Je suis une[Lire la suite…]
La saison des salons de l’orientation vient de démarrer avec cette année avec une très grande attention portée au coaching d’orientation et une nouveauté avec des salons dédiés aux parents. Quel que soit votre choix pour aider votre enfant à s’orienter, voici les pièges dans lesquels parents, accompagnants et élèves ne doivent pas tomber. Piège n°1 : tenir compte des[Lire la suite…]
Voici l’expérience du collège Robert Doisneau. Cette expérience permet aux élèves de ne pas subir une orientation mais de la choisir. C’est ce qui fait la différence dans la motivation à apprendre notamment dans des voies moins prestigieuses. Définir un projet professionnel Pour réaliser sa mission qui est de donner à des jeunes, notamment à des élèves de 4ème et[Lire la suite…]
En France, les jeunes n’ont pas suffisamment accès à l’apprentissage, et dans leur forme actuelle, les filières professionnelles au lycée (CAP, BEP ou baccalauréat professionnel (1) ) ne sont pas très porteuses pour ceux qui les suivent. En quoi ce déficit d’image et de considération est un handicap pour l’insertion et l’éducation ? En France, ces filières cumulent[Lire la suite…]
Certains étudiants sont en échec scolaire pour la première fois de leur vie au tout début de leurs études supérieures : comment donner du sens à cette épreuve et envisager des pistes pour la dépasser ? Psychologue et sociologue, je suis chargée de l’accompagnement des étudiants de première année au sein d’une école d’ingénieur. Par petits groupes, je les[Lire la suite…]
S’il est un sujet qui stresse au plus haut point les parents, c’est bien celui de l’orientation scolaire de leur enfant. Entre 15 et 25 ans, tout semble focalisé sur cette question essentielle : « Quelles études choisir ? » qui se transformera par la suite par « A-t-on fait les bons choix pour notre enfant ? » Certes,[Lire la suite…]
Pour aider des jeunes à faire émerger des objectifs, je leur pose des questions du style : « Quel est votre objectif, pour cette année, dans la vie, au niveau scolaire ou non ? » Voici quelques indications pour aider les jeunes à trouver leur voie, à les aider à choisir un bon métier. « Qu ‘est-ce que tu as[Lire la suite…]
![[Audio] Je n’aime pas l’école ! Comment, malgré tout, progresser professionnellement même au plus haut niveau ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/08/2012_06_27_croyance-163x150.jpg)
  Avec un CAP de secrétaire pour toute qualification, comment peut-on devenir dirigeant d’une grande entreprise de communication ?   Interview de Dina Scherrer – 2 min 52- . Diplômée en Ressources Humaines Coaching de l’université Paris VIII, Dina Scherrer a fait la première partie de sa carrière professionnelle dans la communication, le développement et la publicité, occupant[Lire la suite…]
![[Audio] Comment aider un jeune à trouver la bonne orientation ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2012_09_13_orientation.jpg)
  Choisir un métier à 15 ans cela n’est pas évident. Comment guider au mieux un adolescent, un jeune adulte, dans le choix de son métier, dans le choix de son orientation ?  Interview de Dina Scherrer Coach ertifiée de l’Université Paris VIII – 3 min 49- . Diplômée en Ressources Humaines Coaching de l’université Paris VIII,[Lire la suite…]
