Comment agit la mémoire ? Comment l’améliorer et apprendre sans efforts particuliers ? Voici 5 choses simples à garder à l’esprit. 1. Parler de nos mémoires plutôt que de la mémoire La mémoire est ce qui reste de nos apprentissages. C’est la trace concrète qui en est conservé dans nos réseaux de neurones. La mémoire n’est pas pour autant un[Lire la suite…]
Des chercheurs de l’Université de Montréal et de l’Université de Californie à Berkeley ont mis en évidence une association entre l’exposition prénatale aux pesticides et un quotient intellectuel inférieur chez les enfants âgés de 7 ans. Selon l’étude, les mères ayant été exposées aux produits organophosphorés – largement utilisés sur les plantes comestibles- ont un niveau 20% plus élevé[Lire la suite…]
Comment augmenter votre QI même si vous avez 60 ans et plus ? Les nouvelles découvertes en neurosciences montrent de prendre quelques habitudes plutôt simples : apprendre à jouer d’un instrument de musique. Et pas besoin de devenir un virtuose pour cela. Le simple fait de commencer à apprendre à jouer d’un instrument de musique de façon régulière suffit. Donc[Lire la suite…]
Une collaboration scientifique a permis de démontrer, grâce à la mise en place d’une étude rigoureusement contrôlée, les effets neurobiologiques de l’acupuncture sur différentes aires du cerveau. L’équipe, composée des Drs Mark Lythgoe (neurosciences, University College London), Aziz Ashghar (neuro-physiologue, Ecole de médecine de l’Université de Hull), Georges Lewith (univeristé de Southampton) et Hugh McPherson (acupuncteur, Université de York), a[Lire la suite…]
![[Vidéo] Le cerveau : comment le cerveau fonctionne quand on apprend ? (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2012_06_01_cerveau_arte-167x150.jpg)
L’expérience sur les aveugles montrent que les zones du cerveau non activées ne se détériorent pas: un aveugle a toujours une zone de vision intact dans le cerveau. Avec l’apprentissage le cerveau s’adapte. – 4 min 52 –
![[Vidéo] Le cerveau et l’interprétation](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2013_04_26_interpretation-200x150.jpg)
Le cerveau ne peut pas enregistrer toutes les informations. Alors il interprète ce qu’il veut. Quels sont les effets sur notre comportement ? – 4 min 33 –
![[Vidéo] Pourquoi ce qui est cher est apprécié ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_11_10_psycho_cher-200x150.jpg)
Bizarrement, les scientifiques ont montré qu’un même vin est davantage apprécié s’il est cher. Comment cela s’explique ? – 4 min 07 –
Des études ont démontré que les mesures d’austérité, notamment au niveau de la petite enfance, ont un impact négatif sur le développement du cerveau.   Les Centres de la petite enfance (CPE) Une étude publiée ce printemps par l’Agence de la santé de Montréal concluait que les Centres de la petite enfance (CPE), qui offrent des activités[Lire la suite…]
L’intelligence semble être aussi lié aux conditions et aux circonstances : on peut se montrer faible à l’école ou dans un exercice intellectuel mais supérieurement intelligent dans son travail ou une activité pratique L’avantage des personnes dites intelligentes Depuis que les scientifiques ont la possibilité de quasiment « voir » le cerveau penser grâce à la cartographie l’électroencéphalographie cérébrale (EEG) en[Lire la suite…]
![[Vidéo] La concentration et le cerveau](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_09_23_cerveau_concentration-200x150.jpg)
Le cerveau ne peut pas se concentrer sur tout. Comment les magiciens exploitent ce phénomène ? – 4 min 47 –
