Comment se crée l’accoutumance après avoir pris de la drogue et pourquoi est-ce si dur de s’en défaire ? Est-ce que les capacités d’apprentissage sont altérées ? Quels sont les dangers pour les jeunes et leur scolarité ? Interview de Marc SAVASTA, Directeur de recherche à l’INSERM, Directeur du laboratoire dynamique des réseaux Neuronaux du mouvement à l’Institut des neurosciences[Lire la suite…]
A la lecture du mot « téléphone », une sonnerie retentit dans le cerveau. C’est ce qu’ont démontré, peu ou prou, les chercheurs de l’Université d’Ulm autour du psychologue Markus Kiefer Selon les scientifiques, le cerveau recrée le sens d’un objet, d’un terme, d’une notion en reproduisant la perception sensorielle à laquelle le mot se rapporte. D’après Markus Kiefer: « S’il n’existe pas[Lire la suite…]
Des chercheurs de l’Université de Göttingen ont mis en évidence que l’effet négatif des boissons alcoolisées sur les cellules grises variait d’une boisson à l’autre. Il ressort notamment de leur étude que le vin nuit davantage au cerveau que la bière. A l’aide d’un tomographe à résonance magnétique, les scientifiques ont mesuré chez différents sujets la taille de l’hippocampe, partie[Lire la suite…]
Lors de la lecture, enfants comme adultes doivent éviter de confondre les lettres en miroir (b/d ou p/q). D’où nous vient cette difficulté à différencier ces lettres ? Lorsque l’on commence à lire, notre cerveau doit apprendre à inhiber la généralisation en miroir : un mécanisme qui permet de reconnaître rapidement des objets identiques quelle que soit leur orientation[Lire la suite…]
Le neuromarketing ou comment la publicité se met aux sciences cognitives. Comment les publicitaires utilisent la connaissance du cerveau ? Notre cerveau choisit-il sans demander notre avis ? Quelle est véritablement la part consciente de nos décisions ? Contrôlons-nous vraiment notre comportement ou les mécanismes inconscients à l’œuvre dans notre tête s’en chargent-ils pour nous ? Ces questions passionnent les[Lire la suite…]
Quel est l’effet de la télévision sur les jeunes enfants? Est-elle nocive? Si la tentation est forte pour des parents fatigués d’installer bébé devant la télévision pour respirer un peu, une étude conjointe du CHU Sainte-Justine et de l’Université du Michigan, publiée dans Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, devrait vous convaincre qu’il s’agit là d’une mauvaise idée. L’étude[Lire la suite…]
Trois chercheurs ont révélé une ressource surprenante de notre cerveau : il retourne les mots ! Soyons plus précis : quand on présente à une personne l’image réfléchie dans un miroir d’un mot, son cerveau retourne mentalement l’image et déchiffre le mot en question. Cette opération inconsciente nécessite entre 150 et 200 millisecondes puis le cerveau détecte que l’image en[Lire la suite…]
Quelle efficacité du programme d’entraînement cérébral ? Quelles sont les fausses idées ? Peut-on constater une amélioration significative des performances intellectuelles notamment de la mémoire ? Fausse idée : le cerveau comme un muscle L’argument est souvent le même, « le cerveau est comme un muscle et il faut l’entraîner… ». Mais une de nos études avec Sonia Lorant[Lire la suite…]
Les enfants doués sont plus aptes à traiter les stimuli externes. Comment les enfants surdoués arrivent à ce concentrer plus facilement ? Qu’est-ce qui explique que leur mémoire soit plus performante ? Une étude conduite par des chercheurs de l’institut de psychologie de la CAS (Chinese Academy of Sciences) apporte un élément intéressant. Les individus pourvus d’une plus grande intelligence[Lire la suite…]
De nombreuses études ont montré des relations entre les résultats de tests d’intelligence et la taille du cerveau. Ces relations sont assez modestes et actuellement, les chercheurs pensent que l’organisation du cerveau est beaucoup plus importante que sa taille. Pour appuyer cette théorie, Phillip Shaw de l’Institut National de Santé Mentale à Bethesda, Maryland a montré que le développement du[Lire la suite…]
