![[Vidéo] Le cerveau : comment le cerveau fonctionne quand on apprend ? (partie 1)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_03_18_cerveau_apprendre-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 18 mars 2016 par Admin En situation d’apprentissage, comment fonctionne le cerveau ? Quels sont les avancées et les découvertes scientifiques sur le cerveau quand l’homme apprend? – 3 min 14 –
Dernière modification de l’article le 16 mars 2016 par Admin Comment le bilinguisme permet de développer les aptitudes cognitives chez l’enfant? Quels sont les effets sur le développement cérébral ? Les chercheurs qui étudient le langage au niveau du cerveau à l’aide des techniques d’imagerie médicale avouent leur désarroi face à certains phénomènes. En revanche, ils s’accordent tous à [Lire la suite…]
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 2)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2016/03/2016_03_09_autorite-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 14 mars 2016 par Admin Sans pour autant être blessante et humiliante, la critique fait partie de la transmission du savoir. Comment utiliser la critique  tout en respectant l’élève ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©
Dernière modification de l’article le 26 février 2016 par Admin Être du soir ou du matin ? Quel rythme est le plus approprié pour être performant ? D’après une étude menée au centre de recherche du Cyclotron de l’Université de Liège (ULg), la manière dont notre cerveau travaille pour maintenir notre attention au cours de la journée évolue différemment selon[Lire la suite…]
![[Vidéo] Enseigner et former : l’autorité (partie 1)](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/07/2016_02_25_autorite_formation-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 9 mars 2016 par Admin Est-ce l’autorité est une caractéristique innée ? Comment l’autorité s’acquière ? Comment ne pas tomber dans le « trop d’autorité » ? Comment appliquer l’autorité en classe ? – 4 min 52 – . CREADEV-production 2011 ©
Dernière modification de l’article le 26 février 2016 par Admin Le cerveau à une capacité de mémorisation 10 fois plus importante qu’on ne pouvait l’imaginer Une récente étude du prestigieux institut Salk (1) vient de mettre en évidence que le cerveau humain dispose de 26 tailles de synapses (2) différentes et non pas deux ou trois comme la communauté scientifique[Lire la suite…]
![[Audio] Est-ce que l’on peut apprendre mieux en dormant ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/12/2015_12_21_sommeil_memoriser-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 14 juin 2016 par Admin Est-ce que l’on peut mémoriser tout en dormant ? Quel est le rôle du sommeil dans la mémorisation ? Interview d’ Alain LIEURY Professeur de psychologie cognitive à l’université Rennes 2 – 2 min 29 – Alain LIEURY était Professeur émérite de psychologie[Lire la suite…]
![[Vidéo] Qu’est-ce que la plasticité du cerveau ?](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/11/2015_11_20_plasticité-cerveau-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 26 février 2016 par Admin On a longtemps cru que le cerveau était un organe figé. Aujourd’hui on sait que c’est faux. Le cerveau évolue sans cesse notamment grâce à l’apprentissage. (1,58 minutes) – Reportage Arte ©
![[Audio] Enseigner à des élèves en échec scolaire : la notation](https://www.apprendreaapprendre.com/reussite_scolaire/wp-content/uploads/2015/10/2015_09_30_echec_scolaire-200x150.jpg)
Dernière modification de l’article le 2 juin 2016 par Admin   Pour les élèves en échec scolaire, au comportement difficile, il est irréaliste de vouloir adopter un système de notation sur un critère de pure performance scolaire. Cela sous peine d’entrainer une démotivation chez les élèves. Alors comment ajuster sa façon de noter pour redonner le goût d’apprendre pour[Lire la suite…]
Dernière modification de l’article le 26 février 2016 par Admin Info ou intox sur internet sur le web, comment faire la différence ? Dès l’école primaire. Donner des clés aux élèves pour discerner les infos des « infaux » sur internet ; les aider à devenir des cyber-citoyens responsables qui ne se fassent pas berner ni manipuler : tels sont[Lire la suite…]
