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Comment gérer les conflits : le pouvoir des questions

Comment gérer les conflits : le pouvoir des questions

Le conflit, vous connaissez certainement. Rien de plus désagréable : cela prend notre énergie, avec de la rancœur qui plombe une journée qui s’annonçait sans histoire. Contrairement à une croyance bien répandue, gérer les conflits ce n’est pas les éviter. Le conflit est en soi pénible. Rien de plus normal que de vouloir s’épargner ces moments désagréables. Mais si vous[Lire la suite…]

by 4 décembre 2018 2 comments Programme -e-email
Comment rester motivé ?

Comment rester motivé ?

  Vous avez déjà vécu cela : un ras-le-bol!  Marre de ces élèves qui n’écoutent pas, que vous n’arrivez pas à motiver, marre  de ces élèves qui jouent avec leur téléphone portable rivé à la main… Vous avez envie de tout envoyer balader. Il y a des moments comme ça. Je vais vous faire une confidence : ce sentiment de[Lire la suite…]

by 2 novembre 2018 0 comments Programme -e-email
Comment motiver (partie 3) :  changement de cadre de référence

Comment motiver (partie 3) : changement de cadre de référence

Comment créer un changement  instantané chez l’élève et agir sur sa motivation ?  Imaginez, que d’un seul mot vous arriveriez à remotiver et  enthousiasmer  des élèves en décrochage. Existe-t-il un « truc », une astuce? Si vous faites votre métier par vocation, alors certainement vous avez pensé un instant que c’était possible. Et l’une des premières actions  a été d’améliorer le contenu de[Lire la suite…]

by 22 octobre 2018 2 comments Programme -e-email
Comment améliorer la concentration et l’attention des élèves

Comment améliorer la concentration et l’attention des élèves

Quel enseignant, quel formateur ne s’est pas plaint du manque d’attention de ses élèves ou de ses stagiaires ? Imaginez, le plaisir de parler face un auditoire attentif, sans être distrait par les téléphones portables, sans aucun bavardage. Le pied! Alors pourquoi cela n’arrive-t-il pas si souvent ? Il y a 2 situations où il est difficile d’avoir une attention soutenue :[Lire la suite…]

Comment motiver (partie 2) :  les questions de précision

Comment motiver (partie 2) : les questions de précision

Pour motiver un élève à apprendre, à persévérer pour réussir, la façon classique est tout naturellement d’encourager, de donner des conseils avisés : « Tu peux le faire, tu vas-y arriver, tu es inintelligent! » Vous prenez bien soin d’éviter les affirmations négatives [voir article 3/8]. Malheureusement,  c’est assez peu efficace. Pourquoi ? Parce que ces affirmations, ces encouragements ne[Lire la suite…]

by 15 octobre 2018 0 comments Jean-François MICHEL, Programme -e-email
Comment motiver un élève (partie 1) : le pouvoir des mots

Comment motiver un élève (partie 1) : le pouvoir des mots

Comment faites-vous pour motiver, pour encourager un élève ? Vous utilisez les mots bien sûr. Les mots ont un pouvoir sur la pensée.  Bien choisis ils sont puissants. Dans votre élan de bonnes intentions, vous pensez choisir les bons mots, les bonnes expressions. C’est ce que vous croyez. Je vais vous décevoir : il est fort probable que vous vous trompiez,[Lire la suite…]

by 10 octobre 2018 8 comments Programme -e-email
Méthodes pédagogiques : 2 erreurs à éviter

Méthodes pédagogiques : 2 erreurs à éviter

Lorsque vous utilisez une méthode pédagogique (innovante) pour aider vos élèves, votre conviction sur ses bienfaits peut vous amener à faire 2 erreurs que je vais vous montrer dans cet article. Quelle est la solution ?  Je vous montrerai une approche en 4 étapes. Vous comprendrez alors pourquoi les effets positifs escomptés de votre méthode peuvent être fortement réduits, voire[Lire la suite…]

by 2 octobre 2018 18 comments Programme -e-email
S’adapter aux profils d’apprentissage de tous ses élèves. Est-ce possible ? Comment faire ?

S’adapter aux profils d’apprentissage de tous ses élèves. Est-ce possible ? Comment faire ?

Comment adapter son cours aux profils d’apprentissage de  ses élèves ? C’est la question que se posent beaucoup d’enseignants, de formateurs lorsqu’ils sont, en classe.  Quelle démarche adopter ? Quels sont les pièges ? Par Jean-François MICHEL ( Auteur « Les 7 profils d’apprentissage » Ed.Eyrolles 2005, 2013 et 2019 )   Piège classique : vouloir s’adapter aux profils d’apprentissage de tous ses élèves[Lire la suite…]

by 10 septembre 2015 11 comments Jean-François MICHEL, Programme -e-email