Dernière modification de l’article le 6 septembre 2023 par Admin
L’essor de l’intelligence artificielle (Chat GPT) va probablement transformer nos vies, notre façon de travailler, de communiquer. L’impact dans l’éducation va être énorme.
Il sera bien difficile d’interdire l’intelligence artificielle pour rester dans un mode d’apprentissage et d’éducation actuel.
Ce développement technologique va non seulement changer la manière dont nous apprenons, mais a également commencé à influencer la façon dont notre cerveau traite les informations. Eh oui !
Quels sont les effets de l’intelligence artificielle sur notre cognition, notre mémorisation, bref sur le développement de notre cerveau ?
Va-t-on vers une évolution positive ou plutôt négative, où l’intelligence artificielle va remplacer l’humain ?
C’est ce que l’on va voir dans ce dossier en vidéo.
L’intelligence artificielle et l’évolution cérébrale
La neuroplasticité, ou la capacité du cerveau à se reconfigurer lui-même en réponse à de nouvelles expériences est un concept central en neurosciences. l’intelligence artificielle , en tant que nouvelle expérience omniprésente dans notre quotidien, peut avoir des effets profonds sur cette neuroplasticité.
Par exemple, des recherches ont montré que l’utilisation d’outils l’intelligence artificielle pour accomplir des tâches intellectuelles complexes peut aider à renforcer certaines connexions neuronales, tout en en affaiblissant d’autres.
Cela a donc des répercussions majeures pour la cognition : l’utilisation de l’intelligence artificielle pour des tâches telles que la navigation, le calcul mental ou la mémorisation peut entraîner une sous-utilisation des régions du cerveau normalement dédiées à ces fonctions.
l’intelligence artificielle pourrait donc contribuer à une « réorganisation » même du cerveau, où certaines compétences deviennent moins prédominantes tandis que d’autres, comme la capacité à interagir avec la technologie ou à traiter des informations à grande échelle, deviennent plus importantes.
L’intelligence artificielle et éducation
En aval, c’est l’éducation et l’apprentissage qui s’en trouvent transformés. Et cette transformation risque d’être radicale.
Les outils d’’ l’intelligence artificielle peuvent personnaliser l’apprentissage, adapter les méthodes d’enseignement aux besoins individuels de chaque élève, et fournir un feedback en temps réel pour améliorer l’efficacité de l’apprentissage. De plus, l’intelligence artificielle peut libérer les enseignants des tâches administratives, leur permettant de se concentrer davantage sur l’enseignement et l’engagement des élèves.
Les systèmes d’intelligence artificielle peuvent également aider à identifier les lacunes dans la compréhension d’un élève, permettant une intervention précoce pour remédier à ces problèmes. Ils peuvent aussi aider à élargir l’accès à l’éducation, en fournissant des ressources d’apprentissage en ligne de haute qualité à ceux qui n’ont pas accès à une éducation traditionnelle.
Limites et préoccupations
Malgré ses avantages potentiels, l’impact de l’intelligence artificielle sur le cerveau et l’éducation présente également des défis.
Par exemple, il existe des préoccupations concernant la dépendance à la technologie et la diminution des compétences cognitives de base.
De plus, l’équité dans l’accès à l’intelligence artificielle et la protection de la vie privée sont des problèmes majeurs qui doivent être adressés pour assurer une utilisation éthique et efficace de l’intelligence artificielle dans l’éducation.
l’intelligence artificielle a le potentiel de remodeler profondément le paysage de l’éducation, tout en influençant la façon dont notre cerveau fonctionne et se développe.
Pour exploiter au mieux cette technologie, nous devons comprendre ses implications, faire face aux défis qu’elle présente, et veiller à ce qu’elle soit utilisée de manière éthique et équitable. Avec une approche réfléchie et un engagement envers l’équité, l’intelligence artificielle peut devenir un outil puissant pour améliorer l’éducation et enrichir notre compréhension du cerveau humain.
Références et sources
Cami Rosso « Les humains peuvent-ils détecter le texte par AI Chatbot GPT » https://www.psychologytoday.com/gb/blog/the-future-brain/202303/can-humans-detect-text-by-ai-chatbot-gpt
« Real or Fake Text?: Investigating Human Ability to Detect Boundaries Between Human-Written and Machine-Generated Text »
https://www.cis.upenn.edu/~ccb/publications/real-or-fake-text-analysis.pdf
« ChatGPT utilisé par les enseignants plus que les étudiants, selon une nouvelle enquête de la Walton Family Foundation »
https://www.waltonfamilyfoundation.org/chatgpt-used-by-teachers-more-than-students-new-survey-from-walton-family-foundation-finds
« La technologie rend-elle nos cerveaux paresseux ? » https://www.psychologytoday.com/gb/blog/keep-it-in-mind/201107/is-technology-making-our-brains-lazy
« Tranquillité d’esprit : Internet remplace-t-il notre capacité à nous souvenir ? » https://www.scientificamerican.com/article/internet-transactive-memory/
« Comment la technologie modifie notre mémoire » https://cursus.edu/fr/10907/comment-la-technologie-modifie-notre-memoire
» Enquête Kaesperky » https://media.kaspersky.com/pdf/Kaspersky-Digital-Amnesia-Evolution-report-17-08-16.pdf
« Internet est-il en train de nous rendre tous amnésiques? » https://www.slate.fr/story/122851/comment-internet-transforme-notre-memoire
« Le « cerveau en ligne » : comment Internet pourrait changer notre cognition » https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6502424/
« Les limites de l’Intelligence Artificielle et ses dérapages » https://mbamci.com/les-limites-de-lintelligence-artificielle-et-ses-derapages/
» Geoffrey Hinton, pionnier de l’IA, quitte Google et dit « regretter » son invention » https://www.lemonde.fr/pixels/article/2023/05/02/geoffrey-hinton-pionnier-de-l-ia-quitte-google-et-dit-regretter-son-invention_6171773_4408996.html
« Alpha Go » https://www.deepmind.com/research/highlighted-research/alphago
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