{"id":794,"date":"2018-05-14T12:00:00","date_gmt":"2018-05-14T11:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?p=794"},"modified":"2018-05-15T08:47:11","modified_gmt":"2018-05-15T07:47:11","slug":"memorisation-flash-cards","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/memorisation-flash-cards\/","title":{"rendered":"M\u00e9moire et m\u00e9thode de travail : les technique flash-cards et pomodoro"},"content":{"rendered":"

\"GF_2014_04_03_pomodoro\"<\/a>Comment faire concr\u00e8tement en sorte que le temps joue en notre faveur concernant nos objectifs d’apprentissage? Comment tirer avantage de ces liens qui se nouent sans que nous y pensions, et du principe de r\u00e9activation qui permet \u00e0 nos connaissances de s’inscrire dans notre m\u00e9moire \u00e0 long terme ? Voici 2 techniques :<\/span>
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\u00a0. Les flashcards (ou flashcards). C’est une technique pour apprendre toute sorte de mots de vocabulaire (notamment pour les langues \u00e9trang\u00e8res), de formules ou de concepts.<\/em><\/strong>
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. La technique Pomodoro, qui est une m\u00e9thode de planification de l’apprentissage<\/span><\/em><\/strong><\/p>\n

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1. Les flashcards<\/strong><\/span><\/h2>\n

Le principe des flash-cards est ultra-simple: une information sur le verso d’une carte, une information sur le recto. Le principe est de r\u00e9activer facilement et r\u00e9guli\u00e8rement le lien associatif qui unit deux types d’information :<\/span><\/p>\n

– une question et sa r\u00e9ponse;<\/span><\/p>\n

– une image et le mot qui la d\u00e9signe;<\/span><\/p>\n

– un mot et sa traduction dans une autre langue;<\/span><\/p>\n

– une d\u00e9finition math\u00e9matique et sa formule, son graphique ou son sch\u00e9ma;<\/span><\/p>\n

– un \u00e9crivain et ses dates de naissance et de mort;<\/span><\/p>\n

– un peintre et la reproduction de l’une de ses \u0153uvres majeures, etc.<\/span><\/p>\n


\n<\/strong> Comment faire des flashcards ? <\/strong><\/span><\/h2>\n

Les meilleures flashcards sont celles que l’on s’est confectionn\u00e9es soi-m\u00eame<\/strong><\/span><\/h2>\n

Il existe de nombreux jeux de flashcards payants dans le-commerce (notamment dans le domaine de l’apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res). J’ai n\u00e9anmoins tendance \u00e0 consid\u00e9rer que les meilleures flashcards sont celles que l’on s’est confectionn\u00e9es soi-m\u00eame. Pour les personnes de profil p\u00e9dagogique \u00e0 tendance ou dominante kinesth\u00e9sique, cela stimule en plus leurs comp\u00e9tences propres: manipuler, toucher, \u00eatre actif et acteur du processus.<\/span><\/p>\n

Vous prenez donc un contenu que vous souhaitez vous approprier, et vous r\u00e9alisez toute une s\u00e9rie de cartes: une information sur le recto et la ou les informations associ\u00e9es sur le verso.<\/span><\/p>\n

Vous \u00eates plut\u00f4t \u00abauditif\u00bb? Inscrivez des mots et des phrases sur vos cartes.<\/span>
\n Vous \u00eates plut\u00f4t \u00abvisuel\u00bb? Privil\u00e9giez les images, les sch\u00e9mas, les photos ou les graphiques.<\/span><\/p>\n

Exemple<\/strong><\/span><\/h2>\n

Imaginons que vous vous attaquiez \u00e0 un chapitre de votre cours de math\u00e9matiques. Vous pouvez choisir de r\u00e9aliser des cartes question\/ r\u00e9ponse: quelle est la d\u00e9finition de telle notion? Par quelles \u00e9tapes successives faut-il passer pour r\u00e9soudre tel type de probl\u00e8me? Quels sont les th\u00e9or\u00e8mes utilisables pour d\u00e9montrer telle chose ? Quelle est la formule de ceci ou de cela ? Etc.<\/span><\/p>\n

En r\u00e9digeant vos cartes, vous stimulez votre m\u00e9moire kinesth\u00e9sique, d’une part parce que vous \u00ab\u00e9crivez\u00bb vos r\u00e9ponses, mais \u00e9galement parce que vous vous mettez dans la position active de rechercher les questions les plus pertinentes \u00e0 poser en fonction de votre contenu.<\/span><\/p>\n

Stimulation de la m\u00e9moire<\/strong><\/span><\/h2>\n

La technique des flashcards favorise donc la m\u00e9moire en ce sens qu’elle aide \u00e0 renforcer le lien associatif entre deux informations. Mais elle poss\u00e8de un autre atout : elle facilite le processus de r\u00e9activation des informations, car une fois que vos cartes sont confectionn\u00e9es, vous pouvez les r\u00e9utiliser de diverses mani\u00e8res:<\/span><\/p>\n

– vous pouvez les r\u00e9viser quand bon vous semble et en de multiples endroits (dans les transports en commun, pendant dix minutes entre deux cours, le soir avant de vous endormir…) ;<\/span><\/p>\n

-vous pouvez envisager de r\u00e9viser \u00e0 plusieurs (vous m\u00e9langez les cartes r\u00e9alis\u00e9es par les uns et les autres e chacun pioche \u00e0 son tour pour tenter de r\u00e9pondre aux questions…);<\/span><\/p>\n

-vous pouvez \u00e9galement vous tester r\u00e9guli\u00e8rement (prendre cinq cartes au hasard et v\u00e9rifier si vous avez bien m\u00e9moris\u00e9 les r\u00e9ponses avant de consulter la r\u00e9ponse au verso…), etc.<\/span><\/p>\n

M\u00e9moriser un grand nombre d’informations, notamment par c\u0153ur<\/strong><\/span><\/h2>\n

Cette technique reste donc excellente quand il s’agit de m\u00e9moriser un grand nombre d’informations, notamment par c\u0153ur (en chimie, dans le cadre du concours de m\u00e9decine, en langues…).<\/span><\/p>\n

Elle trouve cependant des usages multiples dans toutes les disciplines, car il est rare qu’un cours ne consacre pas une partie de son contenu \u00e0 l’assimilation d’un certain nombre de connaissances de base sur un sujet, une p\u00e9riode ou une probl\u00e9matique.<\/span><\/p>\n

Par contre, il ne s’agit pas d’une d\u00e9marche qui vous conduit \u00e0 am\u00e9liorer votre compr\u00e9hension d’un contenu. Pour ce faire, d’autres types de fiches de r\u00e9vision sont pr\u00e9f\u00e9rables \u00e0 r\u00e9aliser.<\/span><\/p>\n

Voici un r\u00e9sum\u00e9 de la technique des flashcards par Jean-Fran\u00e7ois MICHEL<\/span><\/strong><\/p>\n