{"id":5678,"date":"2017-01-08T08:39:01","date_gmt":"2017-01-08T07:39:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?p=5678"},"modified":"2017-01-08T22:49:36","modified_gmt":"2017-01-08T21:49:36","slug":"apprendre-stress","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/apprendre-stress\/","title":{"rendered":"Apprendre et le stress"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>La France tr\u00e8s mauvais \u00e9l\u00e8ve par rapport aux autres pays occidentaux<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n

Seulement 45 % des \u00e9l\u00e8ves en France se sentent bien en classe. Ils sont 81 % dans la moyenne des autres pays de l\u2019OCDE\u2026 Comparativement la France d\u00e9tient l\u00e0 un record du monde : le pays occidental o\u00f9 le mal-\u00eatre des enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole est le plus grand, mal-\u00eatre est bien sup\u00e9rieur \u00e0 celui des Japonais o\u00f9 l\u2019\u00e9cole \u00e0 la r\u00e9putation d\u2019\u00eatre assez dure !<\/span><\/p>\n

Toutes les \u00e9tudes le prouvent et font l\u2019unanimit\u00e9 dans la communaut\u00e9 scientifique : on apprend bien et mieux que lorsqu’il y a un plaisir dans l\u2019apprentissage. <\/span><\/p>\n

Ses chiffres sont donc \u00e0 m\u00e9diter pour notre syst\u00e8me \u00e9ducatif national qui veut lutter contre l\u2019\u00e9chec scolaire. Peut \u00eatre aussi une des causes du bien mauvais classement du syst\u00e8me \u00e9ducatif fran\u00e7ais dans le dernier PISA 2015. C’est ce que pr\u00e9cise l’OCDE dans son analyse o\u00f9 les m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques et l’organisation doivent s’orienter vers moins de stress chez l’\u00e9l\u00e8ve. Recommandation qui se heurte \u00e0 l’esprit d’excellence qui, s’il a ses vertus, laisse beaucoup de jeune sur le bas-c\u00f4t\u00e9 bien souvent parce qu\u2019ils apprennent diff\u00e9remment. H\u00e9las dans ce lot bien trop nombreux (150.000 jeunes quittent le syst\u00e8me scolaire sans dipl\u00f4me en 2015) et parmi eux certainement quelques surdou\u00e9s qui s’ignorent et dont le g\u00e9nie ne pourra pas se r\u00e9v\u00e9ler.
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Nota : pr\u00e8s de 25% des enfants intellectuellement pr\u00e9coces sont en situation d’\u00e9chec scolaire.<\/span><\/p>\n

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