{"id":5470,"date":"2015-06-02T13:21:03","date_gmt":"2015-06-02T12:21:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?p=5470"},"modified":"2016-06-02T14:18:00","modified_gmt":"2016-06-02T13:18:00","slug":"le-redoublement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/le-redoublement\/","title":{"rendered":"Le redoublement, efficace ou pas ?"},"content":{"rendered":"<p><em><strong><span style=\"font-size: 14pt; font-family: arial,helvetica,sans-serif;\">Quelle est l\u2019efficacit\u00e9 du redoublement? Quelles sont les pratiques dans d\u2019autres pays ? Et la France : o\u00f9 se situe t-elle ? Des \u00e9tudes \u00e9voquent la remise en cause du bien-fond\u00e9 du redoublement.<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12pt;\">Faut-il faire redoubler un \u00e9l\u00e8ve pour qu\u2019il puisse r\u00e9ussir plus tard, ou, au contraire, faut-il le faire passer malgr\u00e9 tout en classe sup\u00e9rieure\u00a0? Sur ce sujet il y a contestation. Qu\u2019en est-il dans les autres pays ? La Belgique, avec un taux de redoublement de 16%, les Etats-Unis (un taux de redoublement de 6%) pratiquent le redoublement. D\u2019autres pays, par contre, ont recours \u00e0 la promotion syst\u00e9matique des \u00e9l\u00e8ves. C\u2019est le cas du Japon, de l\u2019Angleterre, du Danemark et de la grande majorit\u00e9 des pays scandinaves. Pourquoi de telles divergences\u00a0? Y aurait-il n\u00e9anmoins une pratique meilleure qu\u2019une autre\u00a0? Il faut d\u2019abord noter les diff\u00e9rences culturelles fortes, qui peuvent justifier dans les pays les diff\u00e9rences sur la question du redoublement. Ensuite, chaque syst\u00e8me \u00e9ducatif n\u2019est pas structur\u00e9 de la m\u00eame mani\u00e8re. Par exemple, si l\u2019on suppose que le redoublement puisse avoir un effet positif en Belgique, il aurait certainement un effet n\u00e9faste dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif japonais.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12pt;\">Et la France\u00a0dans cette comparaison? Le taux de redoublement est en moyenne de 4% mais ce chiffre tend \u00e0 se r\u00e9duire. En fin de CM2, le taux des \u00e9l\u00e8ves ayant une ann\u00e9e de retard est pass\u00e9 de 25% en 1991 \u00e0 un peu plus de 13% en 2004. Dans les coll\u00e8ges publics la proportion du redoublement a chut\u00e9 de 40% pour se stabiliser \u00e0 29%. Ce taux a par contre peu baiss\u00e9 dans les coll\u00e8ges du priv\u00e9, moins 2%, et se situe \u00e0 32%. Donc, au coll\u00e8ge on redouble plus dans le priv\u00e9 que dans le public.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 12pt;\">Il est \u00e0 noter que de plus en plus d\u2019\u00e9tudes soulignent la faible efficacit\u00e9 du redoublement, et celui-ci peut \u00eatre m\u00eame \u00e0 l\u2019origine d\u2019un \u00e9chec scolaire. Dans la publication de sa derni\u00e8re \u00e9tude, la Direction de l\u2019Evaluation et de la Prospective (DEP) souligne m\u00eame que \u00ab\u00a0<em>plus le redoublement intervient t\u00f4t, plus il est associ\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chec scolaire<\/em>\u00a0\u00bb.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quelle est l\u2019efficacit\u00e9 du redoublement? Quelles sont les pratiques dans d\u2019autres pays ? Et la France : o\u00f9 se situe t-elle ? 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