{"id":11,"date":"2017-09-12T10:06:00","date_gmt":"2017-09-12T09:06:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?p=11"},"modified":"2017-09-19T11:12:11","modified_gmt":"2017-09-19T10:12:11","slug":"par-jean-francois-michel-un-probleme-d-orientation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/par-jean-francois-michel-un-probleme-d-orientation\/","title":{"rendered":"\u00a0Un probl\u00e8me d’orientation ?"},"content":{"rendered":"

\"jeune<\/a>En Premi\u00e8re<\/span><\/span><\/em><\/span> scientifique, notre fils Julien a des r\u00e9sultats assez m\u00e9diocres en classe, notamment dans les mati\u00e8res scientifiques (8 de moyenne en math\u00e9matiques, 7,5 de moyenne en physique).<\/span> Pourtant il travaille beaucoup \u00e0 la maison, fait tous ses devoirs. Ses professeurs reconnaissent son s\u00e9rieux, et se f\u00e9licitent de ses efforts. C\u2019est un \u00e9l\u00e8ve agr\u00e9a<\/span><\/span><\/em><\/span>ble et facile \u00e0 vivre. Ils sont surpris de la m\u00e9diocrit\u00e9 des r\u00e9sultats de Julien. L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re en classe de seconde Julien avait des r\u00e9sultats plut\u00f4t satisfaisants (au-dessus de la moyenne), notamment dans les mati\u00e8res scientifiques.<\/span><\/span><\/em> Comment expliquer les r\u00e9sultats de notre fils? Finalement, est-ce qu\u2019il a sa place dans une classe scientifique? A-t-il \u00e9t\u00e9 mal orient\u00e9 ?<\/em> <\/span>
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Nadine (Dr\u00f4me 26)<\/i><\/span><\/p>\n

Effectivement \u00e0 premi\u00e8re vue, les r\u00e9sultats de votre fils Julien peuvent para\u00eetre assez surprenants, surtout s’il fait preuve de s\u00e9rieux et fait de r\u00e9els efforts. \u00ab L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re en seconde Julien avait des r\u00e9sultats plut\u00f4t satisfaisants \u00bb. Qu\u2019entendez-vous par \u00ab satisfaisants \u00bb ? Juste la moyenne (10, 11) ou plus ? Quel \u00e9tait le niveau de Julien dans les mati\u00e8res non scientifiques ? <\/span><\/p>\n

\u00c0 mon avis<\/span> il y deux causes possibles aux difficult\u00e9s de Julien dans cette classe de premi\u00e8re : <\/span><\/p>\n

Premi\u00e8re raison <\/b>: la fa\u00e7on d\u2019apprendre : il est important de prendre conscience qu\u2019une premi\u00e8re scientifique est d\u2019un niveau nettement plus \u00e9lev\u00e9. Il est demand\u00e9 moins de \u00ab par c\u0153ur \u00bb et plus de r\u00e9flexion. La m\u00e9thode de travail de Julien ne semble pas efficace, ou plus efficace. Je vous conseillerais de bien voir avec lui son processus d\u2019apprentissage et de comprendre o\u00f9 se situe la difficult\u00e9. Par exemple, comment fait-il pour retenir ses le\u00e7ons ? Est-ce qu\u2019il quitte un cours en ayant bien compris et en partie int\u00e9gr\u00e9 ce qui vient juste d\u2019\u00eatre enseign\u00e9 par le professeur? Ou au contraire, il se concentre trop sur sa prise de notes durant le cours, de telle sorte qu\u2019il ne retient pas ce qui est dit par son professeur ? Une fois \u00e0 la maison doit-il reprendre enti\u00e8rement la le\u00e7on pour comprendre le chapitre trait\u00e9 ? C\u2019est un ph\u00e9nom\u00e8ne que j\u2019ai souvent constat\u00e9 en tant qu\u2019enseignant. Les \u00e9l\u00e8ves, comme Julien, ont donc besoin de beaucoup plus de temps et leur travail s\u2019av\u00e8re peu efficace en fin de compte. Ils se sentent alors vite submerg\u00e9s. \"citation<\/a><\/span><\/p>\n

Dans votre d\u00e9marche aidez-vous aussi des profils d\u2019apprentissage qui sont disponibles. Il est important de faire comprendre \u00e0 Julien que sa capacit\u00e9 et son intelligence<\/strong><\/a> ne sont en rien responsables de ses m\u00e9diocres r\u00e9sultats. Rassurez-le sur ce point. <\/span><\/p>\n

Deuxi\u00e8me raison :<\/b> un \u00e9v\u00e9nement ext\u00e9rieur : il se peut que Julien soit perturb\u00e9 par un ou des \u00e9v\u00e8nements ext\u00e9rieurs, relatif \u00e0 la vie du lyc\u00e9e (comme un amour d\u00e9\u00e7u par exemple) ou \u00e0 la vie familiale. D\u2019apr\u00e8s votre description, Julien semble \u00eatre d\u2019un profil identit\u00e9 \u00abaimable \u00bb. Il aura tendance \u00e0 ne pas dire vraiment ce qui le perturbe. Alors la meilleure chose est d\u2019avoir une discussion avec lui et de voir ce qui le tracasse. Il faut savoir que l\u2019adolescence est une p\u00e9riode o\u00f9 l\u2019on est particuli\u00e8rement sensible, o\u00f9 l\u2019on se cherche. <\/span><\/p>\n

Il n\u2019est pas non plus impossible que les 2 raisons se combinent : \u00e0 la fois un probl\u00e8me d\u2019apprentissage<\/strong> <\/a>et un \u00e9v\u00e9nement ext\u00e9rieur. Une fois le probl\u00e8me bien identifi\u00e9 veillez bien \u00e0 ce que votre fils n\u2019ait pas pris trop de retard dans les mati\u00e8res. Auquel cas faites intervenir un professeur en cours particuliers.\"conseil<\/a><\/span><\/p>\n

\u00ab Finalement, est-ce qu\u2019il a sa place dans une classe scientifique, a-t-il \u00e9t\u00e9 mal orient\u00e9 ?<\/em> \u00bb<\/span><\/p>\n

Il m\u2019est difficile de r\u00e9pondre dans l\u2019absolu. Simplement posez-vous les questions suivantes: pourquoi Julien a-t-il choisi une Premi\u00e8re scientifique ? Est-ce qu\u2019il aime les maths ? Est-ce qu\u2019il aime la physique ? Dans quelle voie professionnelle souhaite-t-il s\u2019orienter plus tard? Est-ce qu\u2019un bac scientifique est vraiment essentiel \u00e0 l\u2019objectif qu\u2019il poursuit ? Ensuite voyez si les r\u00e9ponses \u00e0 ces questions vous semblent coh\u00e9rentes par rapport au parcours choisi par votre fils.<\/span><\/p>\n

Jean-Fran\u00e7ois MICHEL<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

– Auteur \u00ab\u00a0Les 7 profils d’apprentissage\u00a0\u00bb Editions d’Organisation 2005<\/span><\/p>\n

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En Premi\u00e8re scientifique, notre fils Julien a des r\u00e9sultats assez m\u00e9diocres en classe, notamment dans les mati\u00e8res scientifiques (8 de moyenne en math\u00e9matiques, 7,5 de moyenne en physique). Pourtant il travaille beaucoup \u00e0 la maison, fait tous ses devoirs. Ses professeurs reconnaissent son s\u00e9rieux, et se f\u00e9licitent de ses efforts. C\u2019est un \u00e9l\u00e8ve agr\u00e9able et facile \u00e0 vivre. Ils sont[Lire la suite…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7507,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"yes","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[175],"tags":[189,224,245,263],"class_list":["post-11","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-orientation","tag-adolescents","tag-apprentissage","tag-intelligence","tag-profils-pedagogiques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t