{"id":4056,"date":"2015-10-03T23:42:21","date_gmt":"2015-10-03T22:42:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?page_id=4056"},"modified":"2015-10-04T00:49:04","modified_gmt":"2015-10-03T23:49:04","slug":"petit-apercu-des-7-profils-dapprentissage-et-methode-pour-apprendre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/les-7-profils-dapprentissage\/petit-apercu-des-7-profils-dapprentissage-et-methode-pour-apprendre\/","title":{"rendered":"Petit aper\u00e7u des 7 profils d\u2019apprentissage et m\u00e9thode pour apprendre"},"content":{"rendered":"

\"Livre-7-profil_new\"<\/a>Chacun d\u2019entre nous a sa propre fa\u00e7on d\u2019apprendre, de comprendre et d\u2019enregistrer l\u2019information. Ceux qui ont un mode d\u2019apprentissage correspondant le mieux au syst\u00e8me \u00e9ducatif et de formation sont plus dispos\u00e9s \u00e0 faire une bonne scolarit\u00e9 et r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes. H\u00e9las, tout le monde n\u2019a pas cette chance, et il est impossible au syst\u00e8me scolaire de s\u2019adapter \u00e0 chacun. Alors comment faire ?<\/span><\/p>\n

En d\u00e9couvrant comment on apprend, c\u2019est-\u00e0-dire comprendre le cheminement mental n\u00e9cessaire pour int\u00e9grer un savoir. La grande difficult\u00e9 est que ce processus est le plus souvent inconscient pour chacun d\u2019entre nous.<\/span><\/p>\n

Comment conna\u00eetre et ma\u00eetriser ce processus? Quelle m\u00e9thode pour apprendre? Par les profils d\u2019apprentissage. C\u2019est un outil construit sur la base de recherches am\u00e9ricaines en psychologie comportementale.<\/span><\/p>\n

Les 7 profils d’apprentissage peuvent \u00eatre per\u00e7us comme une m\u00e9thode pour apprendre ou une m\u00e9thode d’apprentissage. Comment \u00e7a marche ? Les profils d\u2019apprentissage sont compos\u00e9s de trois niveaux<\/span><\/p>\n

– 1er niveau<\/strong> : Les profils identit\u00e9s concernent l\u2019attitude d\u2019un \u00e9l\u00e8ve en situation d\u2019apprentissage. On peut d\u00e9finir 7 profils d\u2019identit\u00e9s diff\u00e9rents : le perfectionniste, l\u2019intellectuel, le rebelle, le dynamique, l\u2019aimable, l\u2019\u00e9motionnel, l\u2019enthousiaste.<\/span><\/p>\n

Prenons par exemple le perfectionniste. C\u2019est un \u00e9l\u00e8ve qui fera toujours en sorte que les choses soient irr\u00e9prochables, que ce soit un devoir, une dissertation etc. Par contre, d\u00e8s qu\u2019il s\u2019apercevra que ce qu\u2019il entreprend n\u2019est pas, selon lui, parfait, il sera enclin au d\u00e9couragement. Le sympt\u00f4me typique de ce comportement sont les expressions du type\u00ab je suis nul !!! \u00bb, \u00ab je ne sais rien faire \u2026 \u00bb. La spirale de l\u2019auto-d\u00e9valorisation peut se mettre en marche et conduire \u00e0 un blocage. Les enseignants, les formateurs ou les parents doivent \u00eatre tr\u00e8s vigilants dans leurs critiques face \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve de type perfectionniste. Les remarques n\u00e9gatives du genre \u00ab tu es mauvais, ton travail est nul\u2026 \u00bb ont un grand pouvoir destructeur chez le perfectionniste. Valorisez ce qui peut \u00eatre per\u00e7u comme \u00ab non-parfait \u00bb, et changez votre vocabulaire : ce qui est \u00ab nul \u00bb doit \u00eatre transform\u00e9 en \u00ab points qui sont \u00e0 am\u00e9liorer \u00bb.<\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9motionnel, lui, sera peu sensible \u00e0 cette attitude. Il r\u00e9agit de mani\u00e8re tr\u00e8s diff\u00e9rente. Il n\u2019a que faire de la perfection. L\u2019important pour lui c\u2019est la cr\u00e9ativit\u00e9, le beau. Il peut \u00eatre tr\u00e8s dou\u00e9 dans les mati\u00e8res artistiques. Par contre, c\u2019est quelqu\u2019un qui peut facilement broyer du noir, sans savoir pourquoi. N\u2019essayez pas de le rassurer ou de le consoler en demandant ce qui ne va pas. Bien souvent il ne le sait pas lui-m\u00eame. Il a des difficult\u00e9s \u00e0 ma\u00eetriser ses \u00e9motions, ce qui peut le conduire \u00e0 des r\u00e9actions th\u00e9\u00e2trales lorsqu\u2019il est contrari\u00e9.<\/span><\/p>\n

– 2\u00e8me niveau:<\/strong> Au nombre de 4, les profils de motivations concernent les \u00e9l\u00e9ments ext\u00e9rieurs qui conditionnent l\u2019int\u00e9r\u00eat d\u2019un l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Prenons par exemple quelqu\u2019un qui est sensible au profil : \u00ab Quelle utilit\u00e9 ? \u00bb. Tant qu\u2019il ne trouvera pas ce \u00e0 quoi une mati\u00e8re peut servir, il ne se sentira pas du tout motiv\u00e9. Un des r\u00f4les possibles d\u2019un professeur ou d\u2019un formateur est de montrer l\u2019int\u00e9r\u00eat de la mati\u00e8re \u00e0 ce type de profil. Par exemple, lorsque j\u2019entends un \u00e9tudiant me dire \u00ab je n\u2019aime pas cette mati\u00e8re, \u00e7a me servira \u00e0 rien !\u00bb, vous pouvez \u00eatre s\u00fbr que j\u2019ai \u00e0 faire \u00e0 une personne ayant ce type de profil. A noter qu\u2019une personne peut combiner 2 profils de motivations avec toutefois une dominante.<\/span><\/p>\n

– 3\u00e8me niveau:<\/strong> Au nombre de 3, les profils de compr\u00e9hension permettent de savoir par quel sens (visuel, auditif,\u2026) les informations sont enregistr\u00e9es. Les visuels, par exemple, ont besoin de voir les choses, d\u2019avoir des graphiques, des couleurs. Ils auront toutes les peines du monde \u00e0 comprendre un cours o\u00f9 le professeur, le formateur ne fait que parler. Le probl\u00e8me est que certaines mati\u00e8res ne peuvent gu\u00e8re \u00eatre enseign\u00e9es autrement, telles que la philosophie, le fran\u00e7ais, ou, dans une moindre mesure, l\u2019\u00e9conomie. Par contre les \u00e9l\u00e8ves qui enregistrent l\u2019information, principalement par le mode auditif, seront tr\u00e8s \u00e0 l\u2019aise.<\/span><\/p>\n

Les kinesth\u00e9siques, eux, ont besoin d\u2019un ressenti, d\u2019apprendre en faisant, de comprendre le pourquoi des choses. C\u2019est l\u2019une des raisons pour lesquelles on trouve beaucoup de personnes de ce profil dans les m\u00e9tiers manuels. Cette population est plus expos\u00e9e au processus d\u2019\u00e9chec scolaire. Attention ! Ce n\u2019est pas parce qu\u2019une personne a un profil kinesth\u00e9sique qu\u2019elle est destin\u00e9e \u00e0 \u00eatre cancre ou \u00e0 faire un m\u00e9tier manuel. Dans les profils de compr\u00e9hension il s\u2019agit d\u2019une dominante, un canal sensoriel privil\u00e9gi\u00e9. On a tous les sens de vue, ou\u00efe, et du ressenti. Mais quel canal privil\u00e9giez-vous pour enregistrer l\u2019information ? On a donc un canal sensoriel dominant combin\u00e9 aux 2 autres restants qui jouent un r\u00f4le moindre.<\/span><\/p>\n

Lire la suite<\/strong><\/a><\/span>\n<\/p>\n

\u203a Petites histoires de cancres<\/strong><\/span>
\n Il voulait \u00eatre aviateur dans l’arm\u00e9e de l’air<\/a><\/span>
\n R\u00e9sultat m\u00e9diocre en chimie au bac, il voulait devenir chimiste…<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a Pourquoi l’\u00e9chec scolaire?<\/strong><\/span>
\n Le poison de l’esprit et \u00e9chec scolaire<\/a><\/span>
\n On apprend tous diff\u00e9remment<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a Comment apprend-on? Les 7 profils d’apprentissage<\/strong><\/span>
\n Petit aper\u00e7u des 7 profils d\u2019apprentissage et m\u00e9thode pour apprendre<\/a><\/span>
\n Quel \u00e9tait le profil d\u2019apprentissage d\u2019Albert Einstein?<\/a><\/span>
\n Des comportements diff\u00e9rents selon les profils<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a De quoi d\u00e9pend notre performance intellectuelle?<\/strong><\/span>
\n Un effet psychologique \/ la r\u00e9ussite scolaire<\/a><\/span>
\n Une question de perception<\/a><\/span>
\n Une technique simple<\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

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Chacun d\u2019entre nous a sa propre fa\u00e7on d\u2019apprendre, de comprendre et d\u2019enregistrer l\u2019information. Ceux qui ont un mode d\u2019apprentissage correspondant le mieux au syst\u00e8me \u00e9ducatif et de formation sont plus dispos\u00e9s \u00e0 faire une bonne scolarit\u00e9 et r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes. H\u00e9las, tout le monde n\u2019a pas cette chance, et il est impossible au syst\u00e8me scolaire de s\u2019adapter \u00e0 chacun. Alors[Lire la suite…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":4015,"menu_order":5,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"class_list":["post-4056","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t