{"id":4054,"date":"2015-10-03T23:38:00","date_gmt":"2015-10-03T22:38:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/?page_id=4054"},"modified":"2015-10-04T01:05:01","modified_gmt":"2015-10-04T00:05:01","slug":"on-apprend-tous-differemment","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.apprendreaapprendre.com\/reussite_scolaire\/les-7-profils-dapprentissage\/on-apprend-tous-differemment\/","title":{"rendered":"On apprend tous diff\u00e9remment"},"content":{"rendered":"

\"Livre-7-profil_new\"<\/a>Nous avons tous des fa\u00e7ons bien diff\u00e9rentes d\u2019apprendre et d\u2019enregistrer l\u2019information et d\u2019aboutir aux d\u00e9ductions logiques des exercices, qu\u2019ils soient de math\u00e9matiques, de physique ou d\u2019\u00e9conomie. <\/span><\/p>\n

Malheureusement notre syst\u00e8me \u00e9ducatif (qu\u2019il soit scolaire ou universitaire) ne peut pas prendre en compte la particularit\u00e9 de chaque \u00e9l\u00e8ve, de chaque \u00e9tudiant : comment, par exemple, un enseignant, un professeur d\u2019universit\u00e9, un formateur en entreprise, peut-il s\u2019adapter aux exigences d\u2019apprentissage de chacun, lorsque 20, 30 voire 35 \u00e9l\u00e8ves ou \u00e9tudiants sont dans une salle de cours?<\/span><\/p>\n

Si un \u00e9l\u00e8ve ne comprend pas le cours, c\u2019est tout simplement que le professeur, le formateur n\u2019a pas la m\u00eame mani\u00e8re d\u2019aborder les choses que lui.<\/span><\/p>\n

L\u2019important est de prendre conscience que chacun a sa propre mani\u00e8re de comprendre, et surtout de savoir comment on apprend le mieux et de ne pas s’enfermer dans une situation d’\u00e9chec ou d’\u00e9chec scolaire. <\/span><\/p>\n

Saviez-vous par exemple qu\u2019Albert Einstein n\u2019aimait pas l\u2019\u00e9cole ? Il pr\u00e9f\u00e9rait apprendre \u00e0 sa mani\u00e8re dans son coin, ce qui faisait de lui un solitaire, quelqu\u2019un d\u2019un peu marginal. Son attitude exasp\u00e9rait d\u2019ailleurs ses professeurs. Etait-il un provocateur ? Rien de tout cela, simplement dans sa jeunesse il a eu le g\u00e9nie (d\u00e9j\u00e0 !) de comprendre qu\u2019il apprenait diff\u00e9remment, et a d\u00e9cid\u00e9 de travailler de la meilleure fa\u00e7on qui soit pour lui. Et il avait d\u2019excellents r\u00e9sultats en maths et en physique, m\u00eame s\u2019il \u00e9tait un peu \u00ab \u00e0 la tra\u00eene \u00bb dans les autres mati\u00e8res.<\/span><\/p>\n

En ce qui me concerne, mon professeur de biologie m\u2019avait montr\u00e9 par exemple qu\u2019il \u00e9tait important pour moi de comprendre le \u00ab pourquoi des choses \u00bb. Qu\u2019il \u00e9tait inutile de prendre des notes si je n\u2019\u00e9tais pas \u00e0 100% s\u00fbr de comprendre ce que j\u2019\u00e9crivais. Il me conseilla plut\u00f4t de bien \u00e9couter en cours, de ne pas h\u00e9siter \u00e0 l\u2019interrompre si quoi que ce soit n\u2019\u00e9tait pas clair. \u00c0 la maison je devais passer mon temps \u00e0 savoir le pourquoi des choses.<\/span><\/p>\n

Par exemple, pour une formule math\u00e9matique, plut\u00f4t que de l\u2019apprendre aveugl\u00e9ment, mon travail \u00e9tait d\u2019en comprendre l\u2019esprit et pourquoi elle \u00e9tait \u00e9crite de cette fa\u00e7on. Il ne tiendrait pas compte non plus des devoirs que je n\u2019avais pas pu finir, du fait de ce petit exercice suppl\u00e9mentaire. Il s\u2019est entendu avec mon prof de maths qui employa le m\u00eame proc\u00e9d\u00e9 avec moi.<\/span><\/p>\n

Revenons \u00e0 mon \u00e9l\u00e8ve de Premi\u00e8re en situation d’\u00e9che scolaire que j’avais en cours particulier. J\u2019\u00e9tais surpris \u00e0 quel point ce lyc\u00e9en doutait de tout et notamment de lui. A chaque exercice il me disait : \u00ab Je trouve \u00e7a, mais c\u2019est faux de toute fa\u00e7on \u00bb.<\/span><\/p>\n

Je lui ai montr\u00e9 qu\u2019il savait tr\u00e8s bien raisonner et qu\u2019il \u00e9tait capable de r\u00e9soudre des probl\u00e8mes assez complexes. Cela a suffit \u00e0 lui redonner confiance, et \u00e0 l\u2019issue de 2 s\u00e9ances de cours particuliers, il a r\u00e9ussi \u00e0 avoir des notes plus que satisfaisantes non seulement en \u00e9conomie mais aussi dans les autres mati\u00e8res.<\/span><\/p>\n

Mon professeur de biologie m\u2019a aussi montr\u00e9 que j\u2019avais un syst\u00e8me d\u2019apprentissage diff\u00e9rent des autres \u00e9l\u00e8ves de ma classe. Il fallait que j\u2019en prenne conscience et le faire respecter et d’arr\u00eater de me coller \u00e0 moi m\u00eame l’\u00e9tiquette de gar\u00e7on en \u00e9chec scolaire.<\/span><\/p>\n

Finalement, devenir un bon \u00e9l\u00e8ve, cela peut tenir parfois \u00e0 peu de chose. Et je suis convaincu que vouloir accuser les enseignants, les formateurs, montrer du doigt un syst\u00e8me ou de s\u2019en remettre \u00e0 la fatalit\u00e9 n\u2019am\u00e8ne \u00e0 rien et c\u2019est se tromper de probl\u00e8me. La clef est de s\u2019interroger sur sa m\u00e9thode d\u2019apprentissage, savoir si elle est appropri\u00e9e, et comment les professeurs peuvent apporter leur aide.<\/span><\/p>\n

Identifiez vos profils d\u2019apprentissage (voir la rubrique suivante) et d\u00e9couvrez comment vous pourriez apprendre efficacement. Ne vous laissez plus d\u00e9stabiliser parce que d\u2019autres comprennent plus vite ou ont de meilleurs r\u00e9sultats que vous. Si vous \u00eates un enseignant, un formateur ou un parent, essayez de vous adapter au profil d\u2019apprentissage de vos \u00e9l\u00e8ves, de vos enfants ou encore de vos \u00e9tudiants. Et retenez une chose : l’\u00e9chec scolaire a peu de chose \u00e0 voir avec la fatalit\u00e9 ou avec une situation g\u00e9n\u00e9tique quelconque.<\/span><\/p>\n

Lire la suite<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

\u203a Petites histoires de cancres<\/strong><\/span>
\n Il voulait \u00eatre aviateur dans l’arm\u00e9e de l’air<\/a><\/span>
\n R\u00e9sultat m\u00e9diocre en chimie au bac, il voulait devenir chimiste…<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a Pourquoi l’\u00e9chec scolaire?<\/strong><\/span>
\n Le poison de l’esprit et \u00e9chec scolaire<\/a><\/span>
\n On apprend tous diff\u00e9remment<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a Comment apprend-on? Les 7 profils d’apprentissage<\/strong><\/span>
\n Petit aper\u00e7u des 7 profils d\u2019apprentissage et m\u00e9thode pour apprendre<\/a><\/span>
\n Quel \u00e9tait le profil d\u2019apprentissage d\u2019Albert Einstein?<\/a><\/span>
\n Des comportements diff\u00e9rents selon les profils<\/a><\/span><\/p>\n

\u203a De quoi d\u00e9pend notre performance intellectuelle?<\/strong><\/span>
\n Un effet psychologique \/ la r\u00e9ussite scolaire<\/a><\/span>
\n Une question de perception<\/a><\/span>
\n Une technique simple<\/a><\/span><\/p><\/blockquote>\n

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