Éveiller facilement l'intérêt et l’attention, de vos élèves, en 7 jours,
grâce aux profils de compréhension
(visuel, auditif, kinesthésique)
> Sans aucun effort de votre part, vous saurez comment vos élèves comprennent vos cours et pourquoi ils peuvent décrocher.
> Vous saurez faire les petits ajustements simples dans vos cours, pour créer l’attention chez vos élèves.
> Je vous montre une méthodologie facile d'application, testée auprès de plusieurs centaines, d'établissements scolaires et de formation que vous n'avez qu'à reproduire sans vous fatiguer.
Ceci fonctionne,
même avec une classe ou un groupe d’élèves particulièrement démotivés ;
même si vous pensez avoir tout essayé, et que vous vous sentez perdu.
Il y a une réalité que vous devez affronter : le peu (pour ne pas dire l’absence) de motivation des élèves pour apprendre et s’intéresser à vos cours.
Combien d'énergie avez-vous dépensez pour motiver vos élèves sans résultat probant ?
C’est frustrant.
Vous vous êtes même remis en question, sans imaginer que le problème ne provient pas de vous, mais de la façon dont on vous a appris à apprendre.
Après avoir eu le sentiment d’avoir à peu près tout essayé, tenter de motiver vos élèves, c’est comme être devant une sorte de mur invisible.
Comment ne pas se sentir résigné et ne pas avoir envie de baisser les bras ?
C’est normal.
Alors, vous devez faire face à des élèves dissipés, peu concentrés.
Certains jours, vous allez en classe, presque à reculons, avec l’impression d’entrer dans une fosse aux lions.
Certains élèves sont un vrai cauchemar.
Et, ce n’est pas vous le problème. Vos collègues vivent plus ou moins la même chose.
N’aurait-il rien à y faire ? Vous avez raison de vous poser cette question.
Vous en douteriez.
Et, pourtant il y a une méthode efficace, qui change de ce que vous avez l'habitude de voir.
Voici ce que disent des enseignants en collège et lycée agricole, (très loin d’être des élèves faciles) que j’ai formés :
Les 4 erreurs à éviter
Quand vous essayez de motiver vos élèves, de leur donner le goût d’apprendre, 4 erreurs courantes sont à éviter.
Vous en faites une seule, et c’est l’échec assuré.
Erreur n°1 – Ignorer comment ses élèves apprennent
C’est un classique. - Chacun apprend différemment.
Et, vous apprenez bien différemment de vos élèves.
Enseigner, former sans savoir si votre enseignement correspond à la façon d’apprendre de son auditoire, c’est être à côté de façon quasi assurée.
Vous naviguez alors en aveugle : certains élèves comprendront peut-être votre enseignement, mais d’autres non, et décrocheront. Parfois il s’agit d’un petit groupe, parfois c’est la classe entière.
Erreur n°2 – La non maîtrise du visuel, auditif, kinesthésique
Vous connaissez probablement le visuel, auditif, kinesthésique. C’est simple, pas besoin de se casser la tête.
Visuel ? Il n’y a qu’à faire un cours avec des schémas, des dessins. Auditif, c’est oral.
Mais, c’est très simpliste et très insuffisant. Je sais beaucoup de choses circulent sur internet, à peu près tout et n’importe quoi.
Très souvent ces termes de visuel, auditif, kinesthésique ne désignent pas la réalité concrète des élèves : par exemple il n’y a pas plus de mémoire visuelle que de mémoire auditive.
Donc cela ne fonctionne tout simplement pas. Les élèves s’en rendent compte.
Dans le modèle des 7 profils d’apprentissage, les profils de type visuel, auditif et kinesthésique désignent une façon de comprendre, d’intégrer l’information de façon bien précise, mais plus complexe.
Au moins les élèves s’y reconnaissent.
Erreur n°3 – La mauvaise méthode de présentation auprès des élèves
Si vous connaissez bien profils de compréhension visuel, auditif, kinesthésique vous vous dites « génial » !
Il est normal de les faire connaître. Vous vous attendez à ce que ceux-ci partagent votre enthousiasme.
Mais dire à un élève qu'il est visuel, auditif, K, ne lui apportera rien. Ce n'est pas assez concret pour lui.
Vous avez besoin de lui transmettre une façon de faire, plus qu'une étiquette.
Comme le disait Montaigne : « l'enseignement, n'est pas un vase qu'on remplit, mais un feu qu'on allume. »
Erreur n°4 – Vouloir s'adapter à tous ses élèves
Ici l’erreur est de croire qu’il soit nécessaire de s’adapter à tous ses élèves.
Résultat : vous allez dépenser énormément d’énergie et de temps pour au final finir usé à la limite du burn-out.
La méthode que je vous propose permet que votre cours soit bénéfique à tous les types d'élèves sans avoir besoin de faire du cas par cas.
Et, cela sans vous fatiguer, bien au contraire.
Utiliser la bonne méthode d’application
J’ai commencé ma carrière d’enseignant et de formateur depuis 1995. Depuis la publication de mon livre « les 7 profils d’apprentissage » en 2005, j’ai accompagné des centaines d’établissements scolaires et de formation.
J’ai pu établir une méthode utilisée par des milliers d’enseignants et de formateurs dont vous avez pu voir le retour.
Je sais ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.
Vous ne pouvez pas maîtriser tous les éléments, toutes les subtilités. Vous avez besoin d’un raccourci que je vous montre étape par étape dans cette formation pour que vous aussi vous puissiez :
En suivant cette formation, vous découvrirez
Partie n°1
Détails des différentes façons de comprendre l’information avec les profils de compréhension (visuel, auditif, kinesthésique) pour adapter vos cours
Partie n°2
Comment appliquer simplement et éviter les pièges grâce à une série d’études de cas concrets et réels
Partie n°3
La méthode d’application pour créer le déclic motivationnel chez vos élèves
Ce qui va changer pour vous
Ne soyons pas dupes : des difficultés, vous en rencontrez toujours.
Si vous croyez à la baguette magique, vous faites fausse route.
Mais, vous aurez les outils de base, et la méthode. Là est toute la différence.
Repérer les blocages qui brident la motivation des élèves deviendra un jeu d’enfant.
Vous trouverez des solutions là où vos collègues ne verront que fatalité et subiront.
Votre métier d’enseignant aura un bien autre goût.
Questions / Réponses
Qu’est-ce que je vais recevoir exactement ? Et quand ?
Vous aurez un accès immédiat à la formation. Elle est en prévente, c'est-à-dire que son contenu sera enrichi et complété. D'où la réduction de prix de 40%
Je ne peux pas commencer la formation tout de suite. Est-ce possible de la rejoindre plus tard ?
Vous pouvez commander la formation maintenant et la suivre pour plus tard (vous y avez accès à vie).
Si j'ai lu le livre "les 7 profils d'apprentissage", est-il possible de faire la formation ?
Le livre est donne les bases générales, mais il ne traite pas de ce sujet en particulier. La formation donne une méthodologie. Vous êtes guidé(e) pas à pas. Il y a de nombreux exercices et d'études de cas. Rien de tout cela dans le livre.
Combien de temps je dispose de la formation en ligne ?
La durée est illimitée, c'est-à-dire à vie : que vous ayez accès à la formation en ligne via la formation présentielle ou par la commande de celle-ci seule.
Ai-je besoin des accès au test complet ?
Vous avez besoin d'avoir accès à la première partie du test. C'est gratuit et illimité.