« Les 7 profils d'apprentissage »
de Jean-François MICHEL

3ème ​édition - 2019 / 2005

Contributions et Préface

 

Marie-Joseph CHALVIN – Professeur agrégée et ​psychologue


Isabelle GINGRAS – Ph.D en psychologie cognitive – Université de Stanford (Californie – USA)


 

› Chapitre 1 – À chacun sa façon d’apprendre


– Vous avez dit méthode d’apprentissage?
– Les obstacles aux méthodes d’apprentissage
– La force du conformisme
– La force de l’habitude
– La capacité réduite de notre mémoire à court terme
– La contrainte du contexte
– Quelle méthode d’apprentissage utiliser ?


› Chapitre 2 – Les 7 profils d’apprentissage


– Les profils d’identité (1er niveau)
– Les profils de motivation (2ème niveau)
– Les profils de compréhension (3ème niveau)
– Quel était le profil d’apprentissage d’Albert Einstein?

​- Pourquoi, pour un même savoir ou habileté ou compétences, les élèves n'ont pas tous besoin du même temps d'intégration ?

- Prendre en compte seulement les profils de compréhension : est-ce suffisant ?


› Chapitre 3 – Les caractéristiques des profils d’identité et leur lien avec les profils de motivation


- Une question de degré de maturité et d'estime de soi

- Zone de confort et d respect

- N'en demandez pas trop à l'adolescent

- Donner les bonnes habitudes

– L’intellectuel
– Le dynamique
– L’aimable
– L’enthousiaste
– L’émotionnel
– Le rebelle
– Le perfectionniste


› Chapitre 4 – La prise en compte du profil d’apprentissage pour mieux enseigner et former


– Faire prendre conscience que chacun apprend différemment
– Des styles d’enseignement différents selon les profils
– Les problèmes de communication et les malentendus
– La carte n’est pas le territoire
– Comment connaître les profils d’apprentissage de son public?
– Une façon de surmonter les 4 obstacles aux méthodes d’apprentissage


› Chapitre 5 – ​Pour affiner sa façon d'apprendre


– Les profils de compréhension secondaires
– Les profils de motivation secondaires
– Les profils d’identité secondaires
– Comprendre les difficultés à apprendre
– Utiliser à bon escient les profils secondaires

- La différence entre l'expert et l'incompétent : la pratique


› Chapitre 6 – ​Les 4 erreurs classiques quand vous voulez aider un élève



– ​Erreur n°1 : la sanction
– ​Erreur n°2: la récompense
– ​Erreur n°3 : la bonne intention
– ​​Erreur n°4 : Dire et répéter des conseils
– La technique du questionnement
– ​Pourquoi est-il difficile d’aider quelqu’un ?


› Chapitre ​7 – L’importance des croyances dans le processus d’apprentissage


– Petite histoire de cancre
– Je crois donc je suis : le pouvoir des croyances
– Les vertus de l’effet placebo
– Croire en soi, ça veut dire quoi?
– Comment croire et que faut-il croire ?
– ​Performance intellectuelle : une question d’état d’esprit
– ​L’importance du plaisir dans le processus d’apprentissage
– ​Quelle motivation ?

​- Une simple question de perception


› Chapitre ​8 – ​Comment créer un changement


– ​De la difficulté de changer les croyances dans un contexte classique
– ​Changer de cadre de référence
– ​Comment changer de cadre de référence ?.
– ​Les 7 profils d’apprentissage et la connaissance de soi
– ​Quels résultats attendre ? La moyenne des notes augmente-t-elle ?

› Chapitre ​​9 – ​​Comment mettre en place les 7 profils dans une classe ou un groupe


– ​​Une prise de décision libre (ou avec un sentiment de liberté) et publique
– ​​L’engagement
– ​​Éviter de prendre la responsabilité de l’élève
– ​​Initier le changement : semer vos graines
– ​​Faire participer les parents

– ​​​Pour résumer et aller plus loin

› Chapitre ​​10 – ​​Comment mettre en place les 7 profils d’apprentissage dans un centre de formation ou une école


– ​​​Vertu et avantage du test
– ​​​Le résultat plus que l’exactitude du résultat
– ​​​Les différents niveaux d’application des 7 profils d’apprentissage dans un établissement scolaire et de formation
– ​​Initier le changement : semer vos graines
– ​​Faire participer les parents

– ​​​Pour résumer et aller plus loin


› Chapitre ​​1​1 – ​​​L’utilisation des 7 profils d’apprentissage en accompagnement personnalisé


– ​​​​Qu’est-ce que le coaching ?
– ​​​​Quelle différence entre un coach et un psy ?
– ​​​​Peut-on être un coach sans le savoir ?
– ​​​Comment poser les bonnes questions ? Principes
– ​​​Utiliser les 7 profils d’apprentissage dans la technique de questionnement

– ​​​​Changer la perception : « En quoi est-ce bien de… ? »

​​– Poser les bonnes questions selon les 7 profils d’identité

​– Changer la perception selon les profils de motivation et de compréhension ?


› Chapitre ​​1​2 – ​​​​Apprendre par l’activité


– ​​​​​L’enseignement du tournage du film Les Choristes.
– ​​​​​Le pouvoir d’une guitare
– ​​​​​Briser un schéma négatif
– ​​​Comment poser les bonnes questions ? Principes
– ​​​​​Quel type d’activité pour quel profil d’identité ?

– ​​​​​L’échec scolaire : une chance ?

​​– ​Quel environnement ? Quel profil ? Lorsqu’un Mister Hyde se transforme en Docteur Jekyll

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