Jean-François MICHEL

Comment aider vos élèves à réaliser leur potentiel : l’effet Rosenthal / Pygmalion

Comment aider vos élèves à réaliser leur potentiel : l’effet Rosenthal / Pygmalion

Comment aider ses élèves à réaliser leur plein potentiel et limiter l’échec scolaire ? C’est relativement simple : il suffit de croire que vos élèves ont du potentiel, il suffit de croire qu’ils sont suffisamment bons et intelligents pour atteindre des objectifs un peu plus élevés que ce qui est normalement demandé. Même si cette idée peut paraît fantaisiste, elle[Lire la suite…]

by 22 septembre 2021 0 comments Jean-François MICHEL
L’échec nous aide-t-il vraiment à apprendre ?

L’échec nous aide-t-il vraiment à apprendre ?

On ne peut pas apprendre sans échouer quelque part. Louer l’échec est à la mode. Vous pouvez entendre nombre d’histoires, assez inspirantes d’ailleurs : Walt Disney  a essuyé 312 refus de banques avant de réussir à financer son projet ; Edison aurait fait plus de 1000 essais avant de réussir à inventer l’ampoule. De plus en plus dans le management,[Lire la suite…]

by 26 août 2021 0 comments Jean-François MICHEL, Non classé
Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

Les cartes mentales / Mind Mapping – Quelle efficacité ?

Les cartes mentales (ou Mind Mapping en anglais) sont un outil pédagogique très populaire. Elles sont de plus en plus utilisées en entreprise, dans les centres de formation. Elles deviennent populaires à l’école. Mais qu’elle est leur efficacité réelle ? Est-ce que les cartes mentales fonctionnent pour tout le monde ? Certains le prétendent. Mais que dit la science ?[Lire la suite…]

Mind Mapping ou carte mentale

Mind Mapping ou carte mentale

    Comment représenter rapidement des idées, des concepts ou des informations ? Comment faire des fiches de révisions, des fiches résumées de cours qui permettent de voir les liens entre les idées et de les synthétiser rapidement ? C’est le principe de la carte mentale ou carte heuristique appelée « Mind Map » en anglais. Quelles est leur efficacité ?[Lire la suite…]

Quelles habitudes en cours pour doper la mémorisation ?

Quelles habitudes en cours pour doper la mémorisation ?

Travailler plus pour apprendre plus. Cela paraît faire du sens. Pourtant cela n’est pas aussi évident. Les études en neurosciences montrent une particularité dans le fonctionnement de la consolidation de la mémoire : le cerveau  a besoin d’un décrochage. Cela ne veut pas dire pour autant que le cerveau ne fait rien. Les scientifiques disent que le cerveau se met[Lire la suite…]

Comment se faire respecter sans agressivité (dans un contexte éducatif) ?

Comment se faire respecter sans agressivité (dans un contexte éducatif) ?

  Si vous êtes dans l’éducation (enseignant, éducateur, formateur …) comment faire en sorte que vos élèves respectent les règles et vous respectent sans être obligé d’être agressif ou perdre votre énergie ? Si vous êtes parents comment faire obéir votre enfant ou vos enfants en douceur sans être obligé d’élever la voix ou de jouer le jeu de la récompense[Lire la suite…]

by 7 juin 2021 0 comments Jean-François MICHEL
La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

La technique de persuasion la plus puissante (appliquée à l’éducation)

Comment faire passer un message ? Si vous voulez persuader, faire passer une idée forte, à quelqu’un il ne sert à rien d’aligner une succession d’arguments logiques. Pourquoi ? Car l’être humain comprend et agit avant tout à travers les émotions, et assez peu par la raison. Par exemple, il est très difficile de raisonner quelqu’un qui est pris par[Lire la suite…]

Les profils d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique) neuromythe ?

Les profils d’apprentissage (visuel, auditif, kinesthésique) neuromythe ?

Si vous lisez la littérature en éducation, vous pouvez lire que le V.A.K (Visuel, Auditif, Kinesthésique) est un neuromythe.   Conclusion imparable : les profils d’apprentissage ne fonctionnent pas !   Donc les enseignants, les formateurs qui s’appuient sur les profils d’apprentissage ou styles d’apprentissage (mauvaise traduction anglaise de « learning styles ») seraient dans le faux.   Pire, vous[Lire la suite…]

Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

Neuromythe : faut-il déconseiller les styles VAK dans l’éducation ?

Vous avez probablement déjà pu entendre ou lire que les styles d’apprentissage ou profil d’apprentissage VAK, ne sont pas validés par les découvertes actuelles de la neuroscience. Alors faut-il déconseiller leur utilisation dans l’éducation ? Vouloir lancer appel à tous les enseignants, à tous les formateurs est-il pertinent ? Nos enfants seraient-ils en danger ? J’exagère à peine. Un certain[Lire la suite…]

Qu’est-ce que la vérité scientifique ?

Qu’est-ce que la vérité scientifique ?

Cette crise sanitaire du Covid-19 a révélé à un phénomène assez incroyable : des scientifiques qui se contredisent, qui ne sont pas d’accord. Surprenant non! C’est vrai que certains scientifiques qui interviennent à la télévision sont en conflits d’intérêts (tout en violant la loi en le cachant) et leurs propos sont sujets à caution. Mais, nombreux sont ceux (libres de[Lire la suite…]

by 31 octobre 2020 6 comments Jean-François MICHEL