Révolutionnez votre coaching scolaire et votre accompagnement avec les 7 profils d'apprentissage, 

(même si vous avez peu d'expérience)

pour vivre de votre activité de coaching

Vous saurez :

  • Créer un déclic chez votre élève, dès votre première séance d'accompagnement ;
  • Montrer des résultats concrets et mesurables rapidement aux parents qui vous paient ;
  • Persuader les parents de s’associer à votre accompagnement.

Les parents seront alors vos meilleurs vendeurs

Vous pourrez vivre confortablement de votre activité de coaching


Vous êtes coach scolaire et vous vous demandez comment être plus efficace dans votre accompagnement ? 


Comment créer le bouche-à-oreille indispensable pour aider plus de jeunes en difficulté qui ont besoin de votre expertise.


Et surtout : avoir plus de clients et développer votre activité de coaching scolaire.


Cela tient essentiellement à 2 choses :


- votre capacité à faire comprendre aux parents la valeur de votre accompagnement ;


- Votre capacité, à créer une transformation visible chez le jeune qui vous garantit un bouche-à-oreille inconditionnel des parents.


Vous avez à faire face à 3 difficultés.



Première difficulté : faire comprendre aux parents la valeur de votre accompagnement



Soyons honnêtes : la tâche est plutôt ardue.


Car, les parents veulent (légitimement) une seule chose : l’augmentation des notes et de la moyenne de leur enfant.


Et, la solution immédiatement comprise par les parents (conditionnés par les campagnes marketing) est le soutien scolaire.


L’explosion de ce marché, et l’offre pléthorique  type « boîtes » à bac, en témoignent.


Si elle est une réponse pour combler des lacunes passagères, vous savez que le soutien scolaire est insuffisant.


Il ne résout pas le cœur du problème :  lever les blocages chez l'enfant, chez le jeune, et trouver la bonne méthode de travail.


D'où la valeur ajoutée du coaching scolaire.


Si cela vous paraît une évidence, cela ne l'est pas du tout pour les parents.


Ignorer ce fait, c'est se voiler la face.


Vous n'aurez alors que peu de parents clients.


Alors que faire ?


Promettre malgré tout une augmentation des notes ?


C’est un pari perdant à tous les coups.


Et, si d'aventure vous cédez à la tentation de faire cette promesse, vous  vous mettrez dans une position intenable.


L'objectif ne dépend pas à 100% de vous.


C'est l'échec assuré.


C'est pour cela que l'on vous a expliqué dans les écoles de coaching que vous avez une obligation de moyens pas de résultat.


Quelle est la solution ?


Vous pourrez toujours dire aux parents que grâce à vous, leur enfant aura une meilleure confiance en soi, une motivation et un goût d’apprendre retrouvés, qu’il apprend différemment…


Le problème : cela reste abstrait et guère parlant.



Deuxième difficulté : la personne qui paie la prestation (les parents) n’est pas le bénéficiaire direct (l’enfant)


Même s’il y a eu discussion avec ses parents, l’enfant en difficulté scolaire n’a pas demandé votre aide.


Et, rien ne vous indique qu’il est d’accord.


Par expérience, c’est même, rarement le cas. Et, il ne le verbalisera quasiment jamais devant vous.


Le plus souvent vous aurez un « oui » de circonstance, pour faire plaisir à la volonté des parents.


Consciemment ou inconsciemment, le jeune se demande ce que vous faites là.


Si la résistance du jeune que vous accompagnez n’est pas immédiatement perceptible, elle est bien là, cachée par une attitude polie.


C’est assez déroutant.


L’ignorer ou en faire un déni est une erreur majeure.


Si vous ne réussissez pas à la lever cette résistance latente, dès la première séance, la réussite de votre accompagnement est condamnée.


Et, c’est une autre erreur de croire que tout va s’arranger avec les prochaines séances.


Troisième difficulté : l’attitude des parents vis-à-vis de leur enfant (qui lui mettent la pression) est aussi souvent en cause


Pour que votre accompagnement réussisse, il est nécessaire de changer aussi l’environnement familial du jeune.


Mais comment le dire aux parents ?


Comment les persuader du bien-fondé d’un changement  dans leur communication, leurs attentes ? Bref, de leurs comportements.


C’est délicat.


Quelle solution ? Comment faire ?


Bien sûr, il est possible de rencontrer un jeune sincèrement très motivé où ses parents ont créé un environnement familial favorable et irréprochable.


Mais, c’est plutôt rare.


Au final avec ces 3 difficultés, ces 3 réalités, cela fait beaucoup d’obstacles à surmonter.


Et, là ça devient parfois franchement dur.  


Je suis convaincu que vous avez toutes les compétences pour réaliser une vraie transformation chez le jeune.


Faut-il encore pouvoir l’exploiter, quelles que soient les situations que vous rencontrez.


Pour cela, vous devez convaincre pour surmonter ces 3 difficultés.


Comment ?


Cela ne passe pas par de la communication, par des promesses (parfois difficiles à tenir), ou par des compétences de vente. 


Non, rien de tout cela. C'est inefficace.


Vous arriverez à convaincre les parents en posant un diagnostic précis et clair.


Comme si vous arriviez à lire dans  les pensées du jeune, et mettre à jour ses blocages à le bluffer lui-même et ses parents.


Et là c'est tout de suite parlant.


Pour arriver à cela, vous ne pouvez pas improviser.


Dire  par exemple: « votre enfant apprend différemment. Sa façon d’apprendre ne correspond pas avec l’école » c'est vague et même "bateau".


Pour arriver à faire cela, vous devez maîtriser un outil : les 7 profils d’apprentissage.


Voici les résultats et les réaction d'une maman.


Lorsque vous maîtrisez bien l'utilisation des 7 profils d'apprentissage,  le diagnostic  et les blocages de leur enfant leurs sautent aux yeux.


Tout devient clair et limpide.


Voici la réaction d'une maman que j'ai eue pour cliente.


Les 4 erreurs courantes dans l'utilisation des 7 profils d'apprentissage


J’ai l’occasion de m’entretenir avec des coachs scolaires qui connaissent les 7 profils.


Ils ont généralement lu le livre et connaissent le test pour déterminer les profils d’apprentissage des jeunes qu’ils accompagnent.


Je vais vous faire une confidence : bien qu’ils trouvent tous les 7 profils d’apprentissage génial, peu l’utilisent, voire même pas du tout.


Bizarre non ! Pourquoi ?


Est-ce que je me tire une balle dans le pied en vous disant cela ?

Non ! Simplement je veux être sincère avec vous sur une réalité.

Pour utiliser correctement les 7 profils d’apprentissage, et en extraire toute la puissance comme vous avez pu le voir, une méthodologie, un mode d’emploi est nécessaire. 


Ce n’est pas parce que vous disposez de la voiture la plus rapide que vous allez gagner une course.


Encore faut-il savoir la piloter. 


En vous installant à son volant, vous pouvez croire que vous irez le plus vite.


À coup sûr c’est la sortie de route qui vous dégoutera de reprendre le volant.


C'est un peu ce qui se passe lorsque l'on ne maîtrise pas l'utilisation des 7 profils d'apprentissage, où on a pu constater 4 erreurs assez communes.


Erreur n°1 – La mauvaise utilisation du test qui se manifeste par :


. une mauvaise lecture des résultats qui ne fait pas de sens pour le jeune ;


. une réalisation du test dans de mauvaises conditions. Les résultats sont alors biaisés ou inexploitables ;


. une mauvaise utilisation du test qui ne peut plus être un instrument de changement.


Erreur n°2 – Une approche simpliste


Les 7 profils d’apprentissage donnent 84 possibilités d’apprentissage différentes et 7086 avec les profils secondaires.


Cela peut paraître complexe. Mais c’est là toute la richesse de l’outil : pouvoir saisir toutes les nuances. Ce qui permet de se mettre dans la tête du jeune.


Sans ce minimum de maîtrise, la tentation est de se réfugier vers le visuel, auditif, kinesthésique, beaucoup trop simpliste.


Erreur n°3 – La mauvaise analyse des résultats du test


C’est la pire des erreurs, mais très courante.


Car, 2 profils absolument identiques peuvent révéler des difficultés d’apprentissage radicalement différentes.


Votre analyse ne fera pas écho, et une défiance pourra s’installer chez le jeune qui est accompagné.


Erreur n°4 – Ne pas le combiner avec vos outils


Ne sachant pas s’approprier l’outil des 7 profils d’apprentissage beaucoup de coachs scolaires ne le combinent pas avec leurs propres outils.


Ce qui est vraiment dommage.


Ils ont alors l’impression de devoir choisir entre telle ou telle approche. Ce qui est un non-sens.



Vous avez besoin :

d’un outil (les 7 profils d’apprentissage) ; 

et d’une méthode d'application testée



Vous ne pouvez pas maîtriser tous les éléments, toutes les subtilités. 


Vous avez besoin d’un raccourci pour éviter les erreurs, gagner du temps et ne pas se décourager au final.


C’est pour cela que j’ai créé cette formation où :

  • Dès la première séance vous saurez créer un impact positif chez le jeune, une sorte de déclic.
  • Vous arriverez à lire dans ses pensées et mettre à jour ses blocages à bluffer ses parents.
  • Votre analyse fera mouche à tous les coups. Le jeune ne pourra s’empêcher de dire  « ah oui ! C’est vrai ! C’est dingue. »
  • D’un claquement de doigts, vous avez gagné sa confiance et une forte crédibilité chez les parents.
  • Vous aurez cassé le « je suis nul » pour j’apprends différemment et, voilà où ça coince concrètement. Vous pourrez alors proposer une solution avec vos propres outils.
  • Vous saurez faire prendre conscience subtilement aux parents que leur mode de fonctionnement et de communication est à changer.

Le résultat logique est que la scolarité du jeune que vous accompagnez sera bien différente et les notes augmenteront tout naturellement, sans que vous ayez besoin de promettre quoi que ce soit.


Imaginez, vous aurez des parents plus que satisfaits qui ne manqueront pas de vous recommander à d’autres. Le bouche-à-oreille sera puissant, car vous aurez montré des choses concrètes.


Mais surtout, vous aurez le sentiment d’avoir fait une vraie contribution, vous la voyez se réaliser sous vos yeux.


Quelles émotions vous viennent quand des parents vous disent merci et le font savoir dans leur entourage ?


Vous gagnerez en confiance dans l’efficacité de votre travail.


Quand vous savez que vous détenez quelque chose qui vous donne des résultats, vous êtes sur des rails.


Alors voici les détails du programme complet.





Contenu détaillé de la formation


Partie n°1

Savoir décoder la façon exacte d'apprendre de l'élève pour découvrir

ses blocages, et créer un déclic dès la première séance

  • Je vous montre comment trouver les premiers blocages  grâce au profil de compréhension (visuel, auditif, kinesthésique). On passera du temps sur le profil kinesthésique.
  • Je vous montre comment trouver les leviers de motivation  grâce au profil de motivation. Vous pourrez expliquer aux parents pourquoi leur enfant a été bon en maths l’année dernière et pourquoi il décroche aujourd’hui.
  • Comprendre le processus le décrochage dans le processus d'apprentissage pour apporter une aide efficace.
  • Avec les profils d’identité, vous mettrez à jour la mécanique comportementale de l’enfant à l’école et à la maison avec ses parents.

Partie n°2

Créer le changement chez l’élève que vous accompagnez … et chez ses parents


Une fois que vous savez poser le bon diagnostic et identifier les blocages, il faut les résoudre pour créer un changement durable.


C’est ainsi que les notes chez l’élève vont s’améliorer d’elles-mêmes.


Alors vous pourrez faire cette promesse forte.

  • Je vous montrerai pourquoi les méthodes classiques de changement ne fonctionnent pas.
  • Je vous montre l'approche efficace de changement.
  • Vous saurez identifier les croyances limitantes, selon le profil de vos élèves, pour les changer.

Partie n°3

Initier le changement chez l'élève grâce aux 7 profils d'apprentissage

  • Pourquoi les méthodes classiques de changement ne fonctionnent pas ? Quelle est l'approche efficace ?
  • Identifier les croyances limitantes, selon le profil de l'élève, pour les changer.  
  • Les différents leviers de motivation selon les profils d'apprentissage de vos élèves pour initier un changement.

Partie n°4

Développer votre activité


  • Comment montrer la valeur ajoutée du coaching coaching scolaire
  • Comment réussir le premier entretien  avec les parents et l'enfant
  • Comment "vendre" votre programme de coaching scolaire aux parents même si vous n'avez jamais vendu ou que la vente vous rebute.
  • Pourquoi 96% des coachs ne vivent pas leur activité
  • Comment bien vivre du coaching scolaire

Partie n°5

Application des 7 profils d'apprentissage 

[ Sessions Questions / Réponses ]

  • Répondre à vos questions sur 4 sessions de 1h30 à 2h00 (tous les 15j)
  • Résoudre vos problématiques d’accompagnement
  • Mise en place de la méthodologie en accompagnement
  • Les erreurs à éviter qui réduisent à zéro vos efforts.
  • Trouver une émulation de groupe avec les autres participants à la formation et partager vos expériences.

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Les avis sur cette formation

Garantie satisfait ou remboursé

Afin de ne pas vous faire courir aucun risque et vous prouver à quel point je crois que vous pouvez obtenir des résultats, je vous propose une garantie « Satisfait ou remboursé » inconditionnelle de 30 jours sur la formation en ligne. 


* Les accès au test complet sont disponibles 35 jours après date de la commande.


C'est à dire que, si dans les 30 jours qui suivent votre inscription, vous n'êtes pas satisfait pour la moindre raison, envoyez-nous un simple e-mail en contact, et on vous rembourse immédiatement, sans vous poser de question.

Questions / Réponses

Qu’est-ce que je vais recevoir exactement ? Et quand ? 


Vous aurez un accès immédiat à la formation. Les 100 accès au test sont disponibles 35 jours après la date de votre commande.

Je ne peux pas commencer la formation tout de suite. Est-ce possible de la rejoindre plus tard ?


Vous pouvez commander la formation  maintenant et la suivre pour plus tard (vous y avez accès à vie).


Est-ce que je peux concevoir et réaliser une formation sur les 7 profils d'apprentissage ?


Par contre, vous ne pouvez pas reproduire la formation à des fins commerciales. Les 7 profils d'apprentissage sont sous droits d'auteur et d'édition (Les éditions Eyrolles).


Cette possibilité de réaliser des formations est réservée aux personnes certifiées.


Si j'ai lu le livre "les 7 profils d'apprentissage", est-il possible de faire la formation  ?


Le livre est un bon début. La formation va beaucoup plus loin. Il y a de nombreux exercices et d'études de cas. Il y a ensuite la session des Questions / Réponses qui vous apporte des réponses plus concrètes.


Combien de temps je dispose de la formation en ligne ?


La durée est illimitée, c'est à dire à vie .


Combien de temps je dispose des accès au test que j'ai reçus ?


La durée est illimité, c'est à dire à vie, du moment que vous ne les avez pas utilisés.

Comment se déroule la session - Questions / Réponses


Les sessions Questions / Réponses se font à distance via "Zoom".


Ces Sessions regroupe les participants de cette formation.


Elles sont animées par Jean-François MICHEL.


Les sessions Questions / Réponses ont lieu une fois toutes les 2 semaines et durent en moyenne 1h30 voire parfois plus.


Ces sessions hebdomadaires se font sur 2 mois, soit 4 au total + une session stratégique individuelle. Ce qui représente environ 10 h.  


Qui suis-je ?

Je m'appelle Jean-François MICHEL, auteur du livre les 7 profils d'apprentissage (Édition Eyrolles 2005, 2013 et 2019).


J'ai 25 années d'expérience dans l'enseignement, la formation et le coaching. Aussi bien en France et à l'étranger après ma formation en psychologie en Allemagne pour devenir psychologue.


Depuis 2007, je suis intervenu dans plus d'une centaine établissements différents pour mettre en place les 7 profils d'apprentissage et accompagner des centaines de jeunes avec leurs parents.

Cela m'a donné une très bonne connaissance du terrain sur les pratiques qui fonctionnent et les erreurs à éviter. 


Vous avez une question ?

Envoyez-nous un e-mail à apprendreaapprendre[at]hotmail.fr

(Remplaçez le [at] par @)