Bruno DUBUC

Est-ce que les filles semblent avoir plus de facilité de lecture que les garçons ?

Est-ce que les filles semblent avoir plus de facilité de lecture que les garçons ?

Les études statistiques montrent que durant le parcours scolaire les filles savent mieux lire que les garçons. Pourquoi cette différence dans l’exercice de la lecture ? Est-ce un simple phénomène statistique ? Les capacités générales de lecture sont en général plus développées chez la femme et cette différence s’exprime souvent de manière évidente dès l’école primaire. C’est ce que montrent[Lire la suite…]

by 9 novembre 2017 0 comments Apprendre, Bruno DUBUC, Cerveau
Apprentissage et mémoire (partie 4) : 5 points à connaître

Apprentissage et mémoire (partie 4) : 5 points à connaître

Notre cerveau adore bouger ou… penser à bouger. Pour notre cerveau il n’y a pas de différence entre la réalité et ce qui est visualisé. D’où la puissance de la visualisation.   La mémoire procédurale L’apprentissage scolaire sollicite beaucoup la mémoire explicite, celle qui permet de retenir le sens des mots ou la fonction des choses. C’est dans la mémoire[Lire la suite…]

by 10 juillet 2017 0 comments Apprendre, Bruno DUBUC, Cerveau, La mémoire
Apprentissage et mémoire (partie 3) : 5 points à connaître

Apprentissage et mémoire (partie 3) : 5 points à connaître

  Construire sur ce que l’on a déjà mémorisé. Sur quels principes  le fonctionnement de la mémoire repose t-il  ? Comment cela fonctionne ?  Le caractère associatif de la mémoire L’apprentissage est la principale activité du cerveau, c’est-à-dire modifier constamment sa structure pour mieux refléter les expériences rencontrées. Apprendre, c’est donc augmenter la palette de ses réponses comportementales possibles. Ce gain[Lire la suite…]

by 10 juin 2017 0 comments Apprendre, Bruno DUBUC, La mémoire
Apprentissage et mémoire (partie 2): 5 choses à garder à l’esprit

Apprentissage et mémoire (partie 2): 5 choses à garder à l’esprit

; Comment agit la mémoire ? Comment l’améliorer et apprendre sans efforts particuliers ? Voici 5 choses simples à garder à l’esprit.  4. Notre cerveau adore bouger ou… penser à bouger L’apprentissage scolaire sollicite beaucoup la mémoire explicite, celle qui permet de retenir le sens des mots ou la fonction des choses. C’est dans la mémoire explicite que l’on stocke[Lire la suite…]

by 15 mai 2017 0 comments Bruno DUBUC, Cerveau, La mémoire
Apprentissage et mémoire (partie 1) : 5 choses à garder à l’esprit

Apprentissage et mémoire (partie 1) : 5 choses à garder à l’esprit

Comment agit la mémoire ? Comment l’améliorer et apprendre sans efforts particuliers ? Voici 5 choses simples à garder à l’esprit. 1. Parler de nos mémoires plutôt que de la mémoire La mémoire est ce qui reste de nos apprentissages. C’est la trace concrète qui en est conservé dans nos réseaux de neurones. La mémoire n’est pas pour autant un[Lire la suite…]

by 14 avril 2017 7 comments Bruno DUBUC, Cerveau, La mémoire
Austérité et développement du cerveau

Austérité et développement du cerveau

    Des études ont démontré que les mesures d’austérité, notamment au niveau de la petite enfance, ont un impact négatif sur le développement du cerveau. Les Centres de la petite enfance (CPE) Une étude publiée ce printemps par l’Agence de la santé de Montréal concluait que les Centres de la petite enfance (CPE), qui offrent des activités éducatives aux[Lire la suite…]

by 11 octobre 2016 0 comments Bruno DUBUC, Cerveau
Quand notre posture influence notre cerveau

Quand notre posture influence notre cerveau

  Est-ce que notre posture influence ce que nous ressentons ? Par exemple, se forcer à sourire amène t-il un sentiment de bien-être tout en diminuant le niveau de stress ressenti.     Influence du corps sur le cerveau On connaît depuis plusieurs décennies maintenant les voies descendantes par lesquelles notre cerveau influence notre corps, qu’elle soient nerveuses ou hormonales.[Lire la suite…]

by 24 août 2016 1 comment Bruno DUBUC, Cerveau, La gestion du stress
Les effets nocifs de la télévision sur les jeunes enfants

Les effets nocifs de la télévision sur les jeunes enfants

  Quel est l’effet de la télévision sur les jeunes enfants? Est-elle nocive? Si la tentation est forte pour des parents fatigués d’installer bébé devant la télévision pour respirer un peu, une étude conjointe du CHU Sainte-Justine et de l’Université du Michigan, publiée dans Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine, devrait vous convaincre qu’il s’agit là d’une mauvaise idée. L’étude[Lire la suite…]

by 3 juin 2016 1 comment Bruno DUBUC, Cerveau, Non classé
Apprentissage des langues : le bilinguisme

Apprentissage des langues : le bilinguisme

  Y a t-il un avantage à apprendre une seconde langue étrangère jeune ? Que se passe t-il au niveau du cerveau ? Chez les personnes bilingues, plus la seconde langue a été acquise jeune, plus les aires cérébrales de compréhension et de production associées aux deux langues sont similaires. Dans le cas d’une deuxième langue apprise plus tardivement, l’imagerie[Lire la suite…]

by 24 mai 2016 0 comments Bruno DUBUC, Langues étrangères
Jouer aux échecs à l’école améliore l’apprentissage

Jouer aux échecs à l’école améliore l’apprentissage

  Le jeu d’échecs serait un outil d’apprentissage idéal pour les enfants selon « the Americas’s Foundation for Chess », un organisme qui en fait la promotion en milieu scolaire. Les capacités d’analyse du cerveau se développent rapidement autour de huit ou neuf ans et les échecs les stimuleraient favorablement. Des études montrent en tout cas que les enfants qui[Lire la suite…]

by 24 mai 2016 0 comments Bruno DUBUC, Réussite scolaire