S’appuyant sur le dernier rapport PISA de l’OCDE, l’association de parents d’élèves autrichienne et les associations du livre présentent, dans une conférence de presse, une nouvelle façon d’apprendre à lire. Le président de l’association de parents d’élèves autrichienne, Kurt Nekula, constate que les techniques d’apprentissage de la lecture doivent aller plus loin. « Faire des tests ou relier la lecture[Lire la suite…]
Faut-il encourager le chewing-gum en classe? Quels sont les bienfaits sur le niveau de la concentration et sur le niveau de stress ?       Pour de nombreux enseignants, il n’y a rien de plus désagréable de voir des élèves qui « mâchouillent » leur chewing-gum en classe. Cette attitude s’il elle est perçue comme[Lire la suite…]
Apprendre en dormant : réalité ou utopie ? En plus des dictons du type «Qui dort, dîne» et sa réciproque «Qui dîne, dort» revisités et confirmés par les neurobiologistes du sommeil et de la prise alimentaire [1], nous pourrions voire apparaître le «Qui dort, apprends»… Ces dernières années la recherche en neurobiologie a permis de mieux comprendre le rôle du[Lire la suite…]
Est-il possible de retrouver certaines capacités de concentration quand on est senior ? Il est commun de penser qu’à partir de 55 ans l’agilité intellectuelle décline notamment quand il s’agit de faire plusieurs choses à la fois. Cette agilité intellectuelle perdue, notamment à cause des difficultés de concentration, peut-être retrouvée. C’est ce que montre une étude récemment publiée par les[Lire la suite…]
