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Thème: Méthodes et outils pédagogiques

› CHRONIQUE Concours Post-Bac (ACCES, SESAME, TEAM, PASS, ATOUT+3, …) : 7 conseils pour bien s’y préparer! ( 1 / 38 )
Ces concours qui permettent d’accéder à d’excellentes écoles de commerce Post-Bac rencontrent chaque année un succès grandissant. De ce fait ils sont chaque année un peu plus sélectifs et nécessitent une préparation sérieuse et approfondie. Comment mettre toutes les chances de son côté pour les réussir?

› CHRONIQUE facilelecture (partie 1): un procédé d’aide à l’apprentissage de la lecture et des outils innovants pour y contribuer ( 2 / 38 )
L’accompagnement d’élèves en difficulté dans l’apprentissage de la lecture a régulièrement suscité en moi la réflexion suivante : ils sont perdus dans la jungle des lettres et n’arrivent pas à trouver leur chemin dans ce labyrinthe. Ils cherchent, tournent en rond, s’épuisent et abandonnent.

› CHRONIQUE facilelecture (partie 2): un procédé d’aide à l’apprentissage de la lecture et des outils innovants pour y contribuer ( 3 / 38 )
L’accompagnement d’élèves en difficulté dans l’apprentissage de la lecture a régulièrement suscité en moi la réflexion suivante : ils sont perdus dans la jungle des lettres et n’arrivent pas à trouver leur chemin dans ce labyrinthe. Ils cherchent, tournent en rond, s’épuisent et abandonnent.

› CHRONIQUE facilelecture (partie 3): un procédé d’aide à l’apprentissage de la lecture et des outils innovants pour y contribuer ( 4 / 38 )
L’accompagnement d’élèves en difficulté dans l’apprentissage de la lecture a régulièrement suscité en moi la réflexion suivante : ils sont perdus dans la jungle des lettres et n’arrivent pas à trouver leur chemin dans ce labyrinthe. Ils cherchent, tournent en rond, s’épuisent et abandonnent.

› DOSSIER PRATIQUE Lire et après ? ( 5 / 38 )
Lire pour apprendre, se former à de nouvelles idées c'est bien. Mais rester au simple stade de la lecture est insuffisant.Appliquer c'est mieux mais aussi plus difficile. C'est la vertu de l'entrainement et de l'expérience.

› DOSSIER PRATIQUE Le Mind Mapping ( 6 / 38 )
Comment représenter rapidement des idées, des concepts ou des informations ? A l’aide de la carte heuristique où ce que l’on appelle en anglais le Mind Mapping. Outil pédagogique très utile aussi bien pour les enseignants, les formateurs que pour les élèves.

› DOSSIER PRATIQUE Mieux apprendre par le mouvement ( 7 / 38 )
Une mouche qui bourdonne, un email qui arrive, le corps qui s’agite à force d’être contraint dans une position assise, la respiration qui se bloque face au stress… Au moindre prétexte, à la première fatigue, le corps et donc l’esprit se détournent du travail en cours

› DOSSIER PRATIQUE Le plaisir d’apprendre ( 8 / 38 )
La vie d’un étudiant repose sur un incroyable paradoxe. D’un côté, il y a un but clairement défini, la réussite scolaire, qui nous pousse en avant. L’entourage et le milieu scolaire nous encourage à penser à l’avenir, à passer et réussir des diplômes. Et d’un examen à l’autre, d’un diplôme à l’autre, la vie étudiante devient rapidement une course effrénée, dans un état de perpétuelle angoisse pour le prochain examen.

› DOSSIER PRATIQUE Comment s’organiser et fixer ses objectifs ? (Partie 1) ( 9 / 38 )
Le secret de la réalisation des grands projets réside dans la capacité à voir grand et à travailler petit. C’est le fait de passer d’une grande ambition à des tâches petites mais bien suivies au quotidien. C’est passer du rêve au concret.

› DOSSIER PRATIQUE Comment s’organiser et fixer ses objectifs ? (Partie 2) ( 10 / 38 )
Le secret de la réalisation des grands projets réside dans la capacité à voir grand et à travailler petit. C’est le fait de passer d’une grande ambition à des tâches petites mais bien suivies au quotidien. C’est passer du rêve au concret.

› DOSSIER PRATIQUE Débusquer les vraies-fausses idées pour apprendre mieux (partie 1) ( 11 / 38 )
Au moment de se lancer dans certains apprentissages certaines personnes sont soudain paralysées par le doute ou le découragement . Elles répètent à tout propos « C’est trop dur pour moi… », « J’y arriverai jamais ! » etc. Elles sont souvent victimes de quelques « vraies fausses idées » qui les empêchent d’aller de l’avant et de réussir en utilisant au mieux leur potentiel. En voici quelques-unes.

› DOSSIER PRATIQUE Débusquer les vraies-fausses idées pour apprendre mieux (partie 2) ( 12 / 38 )
Au moment de se lancer dans certains apprentissages certaines personnes sont soudain paralysées par le doute ou le découragement . Elles répètent à tout propos « C’est trop dur pour moi… », « J’y arriverai jamais ! » etc. Elles sont souvent victimes de quelques « vraies fausses idées » qui les empêchent d’aller de l’avant et de réussir en utilisant au mieux leur potentiel. En voici quelques-unes.

› DOSSIER PRATIQUE Apprendre une langue : le système de la répétition espacée et nouvelle technologie ( 13 / 38 )
Comment apprendre une langue étrangère efficacement ? La mémoire oublie vite. Alors comment retenir efficacement un vocabulaire important ? Aujourd’hui la technologie est suffisamment avancée pour utiliser la méthode de la répétition espacée.

› DOSSIER PRATIQUE Apprendre : découragé de progrès trop lents ? ( 14 / 38 )
Vous faites des efforts, mais vous ne voyez pas d’effets significatifs à court terme ? Par exemple, vous avez tenté à plusieurs reprises de vous débarrasser d’une mauvaise habitude ; mais malgré tous vos efforts, vous n’y arrivez pas. Et ceci vous donne le goût d’abandonner. Ne vous découragez pas. Vous trouverez ci-dessous des approches qui vous aiderons à gérer cette situation.

› VIDEOS Daniel Goleman : docteur en psychologie, inventeur de l’intelligence émotionnelle. ( 15 / 38 )
Daniel Goleman, inventeur de l’intelligence émotionnelle et du quotient émotionnel (QE) explique le rôle des émotions. Il nous dit pourquoi nous ne sommes pas de bons samaritains ? (Vidéo en version originale)

› VIDEOS Méthode d’enseignement en Finlande (1er dans l’étude PISA) ( 16 / 38 )
Comment font les enseignants Finlandais pour enseigner ? Qu’est-ce qui fait que la Finlande est un modèle dans l’enseignement et la pédagogie ? Exemple de l’utilisation de la carte heuristique.

› LE SAVIEZ-VOUS? Un jeu d'intelligence sociale diminue l'hormone du stress de 17% ( 17 / 38 )
Un jeu vidéo initialement conçu par des chercheurs de l'Université McGill à Montréal pour aider les gens à changer leur perception des menaces sociales et à augmenter leur confiance en soi s'est également avéré capable de diminuer la production du cortisol, hormone liée au stress

› DOSSIER Communication sans violence ( 18 / 38 )
Comment faire accepter les suggestions d'un DESC ?

› DOSSIER Comment réussir un DESC ? ( 19 / 38 )
Une préparation indispensable

› DOSSIER Coaching (2ème partie) ( 20 / 38 )
L’art du questionnement !

› DOSSIER Coaching (3ème partie) ( 21 / 38 )
Motivation et objectifs

› DOSSIER Se motiver : comment ça fonctionne ? (Partie 2) ( 22 / 38 )
Comment comprendre et découvrir le fonctionnement de sa motivation ?

› DOSSIER Préparation des examens (1ère partie) ( 23 / 38 )
Les examens approchent. Quelques indications simples à suivre pour travailler efficacement durant cette période de révisions.

› DOSSIER Préparation des examens (2ème partie) ( 24 / 38 )
Les examens approchent. Quelques indications simples à suivre pour travailler efficacement durant cette période de révisions.

› ECOLE&EDUCATION Association Temp’O Jeunes : association Temp’O Jeunes accompagnement à la scolarité. ( 25 / 38 )
Essayer un accompagnement à la scolarité avec la méthode Temp’O Jeunes.

› REPONSES A VOS QUESTIONS Gestion du temps ( 26 / 38 )
Plus on dispose de temps et moins on a l'impression d'être efficace. Est-ce normal?

› REPONSES A VOS QUESTIONS Coaching : l’art du questionnement (première partie) ( 27 / 38 )
Un exemple de la technique du questionnement évoquée dans le dossier sur le coaching.

› REPONSES A VOS QUESTIONS Coaching : l’art du questionnement (deuxième partie) ( 28 / 38 )
Un exemple de la technique du questionnement évoquée dans le dossier sur le coaching. - Suite : les enseignements à retirer de cette expérience

› REPONSES A VOS QUESTIONS Quelles méthodes pédagogiques ? ( 29 / 38 )
Y en a-t-il une meilleure que les autres ? Comment choisir parmi les méthodes pédagogiques disponibles ?

› ACTUALITE Apprendre à lire : la méthode de la planète des Alphas ( 30 / 38 )
Pour montrer l’efficacité de la méthode de lecture dite « La Planète des alphas » une expérience avec dix enfants sous le contrôle d'un huissier a été menée récemment.

› ACTUALITE Le Programme international de l'OCDE pour l'évaluation des compétences des adultes (PIAAC). ( 31 / 38 )
l'OCDE lance un nouveau projet ambitieux pour évaluer les connaissances et les compétences des adultes.

› INTERVIEW Christian H.Kautz : la pédagogie et l’enseignement de la physique ( 32 / 38 )
Christian H.Kautz est professeur de physique et de didactique à l’Université de Hambourg-Harbourg. Dans le cadre de sa thèse de doctorat à l’Université de Washington, il est devenu membre de la Commission sur la Pédagogie et la Physique (Physics Education Group). De 1993 à 1999 il a, notamment, mené une recherche sur la pédagogie et l’enseignement de la physique.

› INTERVIEW Marie-Joseph Chalvin ( 33 / 38 )
Enseignante agrégée en histoire, (ayant dirigé la collection “outils pour la classe “ des éditions Nathan), Marie Joseph Chalvin, a choisi d’exercer en ZEP et dans des collèges en zone sensible de la banlieue parisienne. Face au problème de la violence à l’école, Marie Joseph Chalvin, apporte une réponse dictée par la philosophie de la non violence. Elle nous en dit un peu plus dans cet entretien.

› INTERVIEW Entretien avec Mme Claude Huguenin et Olivier Dubois qui ont conçu la méthode « la planète des Alphas » (1ère Partie). ( 34 / 38 )
« La planète des Alphas » est une méthode de lecture qui commence a être répandue dans les écoles suisses francophones. Au printemps 2006, sous la surveillance d’un huissier et des caméras de France 2, Claude Huguenin et Olivier Dubois ont accepté le défi d’apprendre à lire à 10 enfants de 5 ans en seulement une semaine.

› INTERVIEW Entretien avec Mme Claude Huguenin et Olivier Dubois qui ont conçu la méthode « la planète des Alphas » (2ème Partie) ( 35 / 38 )
« La planète des Alphas » est une méthode de lecture qui commence a être répandue dans les écoles suisses francophones. (Interview 2ème partie).

› INTERVIEW Mind Mapping : valorisez votre potentiel en dessinant vos idées ! ( 36 / 38 )
Interview de Frédéric Le Bihan. Comment bien choisir et atteindre ses objectifs, optimiser son travail et mieux gérer son temps, conduire ses projets et prendre les bonnes décisions ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond Organisez vos idées avec le Mind Mapping (Dunod, 2e édition, 2007).

› INTERVIEW Transformer la violence des élèves: interview de Daniel Favre (Partie 1) ( 37 / 38 )
Face à des élèves violents, comment restaurer le désir d’apprendre ? Quels mécanismes neurophysiologiques sont à l’œuvre dans la violence des élèves et comment un enseignant peut-il y faire face pour redonner à ces élèves le goût d’apprendre ? Daniel Favre, chercheur en neurobiologie puis en sciences de l’éducation, mène depuis plus de douze ans des recherches expérimentales sur ce sujet.

› INTERVIEW Transformer la violence des élèves: interview de Daniel Favre (Partie 2) ( 38 / 38 )
Face à des élèves violents, comment restaurer le désir d’apprendre ? Quels mécanismes neurophysiologiques sont à l’œuvre dans la violence des élèves et comment un enseignant peut-il y faire face pour redonner à ces élèves le goût d’apprendre ? Daniel Favre, chercheur en neurobiologie puis en sciences de l’éducation, mène depuis plus de douze ans des recherches expérimentales sur ce sujet.

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