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DOSSIER SPECIAL
Comment apprendre?

Comment apprendre?
Faut-il croire alors que ceux qui sont cancres à l’école le resteront toujours? Rien n’est plus faux!

 
Par Jean-François Michel

Ne vous est-il jamais arrivé de vous demander pourquoi certains sont brillants à l’école ou dans leurs études alors que d’autres connaissent ou ont connu beaucoup plus de difficultés ? Y aurait-il des élèves, des étudiants plus intelligents que d’autres? Serait-ce une question d’hérédité, de gènes ? Faut-il croire alors que ceux qui sont des cancres à l’école le resteront toujours? Faut-il croire que ceux, qui, soit disant, ne sont pas doués pour les études ne le seront jamais? Rien n’est plus faux!

 

A retenir...

...> La différence entre un bon élève et un cancre n’est qu’une question de « savoir-faire » dans l’apprentissage.

 

Attention!! J’appelle un cancre un élève qui essaie réellement d’apprendre, qui travaille, qui fait des efforts mais qui n’obtient que des résultats très médiocres. Un cancre n’est pas un fainéant. .... «Je suis nul! les résultats le montrent bien! Je suis donc condamné à être toujours nul». C’est une croyance qui limite beaucoup de jeunes. Au contraire, ces véritables sous-doués de l’école peuvent se révéler de véritables génies (voir rubrique «Petites histoires de cancres»).

> Lire la suite : Il voulait être aviateur dans l’armée de l’air...

 

 
Rubriques du dossier spécial
 

Petites histoires de cancres
.....- Il voulait être aviateur dans l’armée de l’air...
.....- Résultats médiocres en chimie au bac, il voulait devenir chimiste...

 

Pourquoi l'échec scolaire?
.....-
Le poison de l'esprit

.....- On apprend tous différemment

 

Comment apprend-on? Les profils d'apprentissage
.....- Petit aperçu des profils d’apprentissage
.....- Quel était le profil d’apprentissage d’Albert Einstein?
.....- Des comportements différents selon les profils

 

De quoi dépend notre performance intellectuelle?
.....- Un effet psychologique
.....- Une question de perception
.....- Une technique simple

 

  . : 26-08-2004

 

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