Selon une récente étude d’ Ellen Bialystok de l’Université de York et psychologue, basée sur un échantillon de 137 enfants de 5 à 6 ans tous bilingues (Chinois / anglais et Français / anglais), ceux-ci ont davantage de facilité pour apprendre à lire et à écrire. Alors comment cela s’explique t-il ?
Très souvent, les enfants ont besoin de se servir d’images pour avoir un point de repère et associer un mot, un son à quelque chose qu’ils connaissent. Chez les enfants bilingues, il n’y a pas la nécessité de recourir au support de l’image. L’association entre le son, le mot et sa signification se font donc plus rapidement.
Ellen Bialystok ne peut que recommander l’apprentissage d’une langue étrangère pour les très jeunes. Elle encourage les parents de nationalités différentes à pratiquer les 2 langues à la maison, même si tôt ou tard l’une d’entre elle deviendra dominante et s’imposera. 
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